Nouvelles

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Situations d’urgence : soutenir les enseignants grâce à des politiques adaptées aux crises

Rédigé par Karen Mundy, Directrice de l’Institut international de planification de l’éducation (UNESCO) et Carlos Vargas

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New UNICEF Innocenti blog - Can more women in school leadership improve learning outcomes?

As part of a new research initiative - Women in Learning Leadership (WiLL) - education researchers from UNICEF Innocenti

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Les enseignants innovent pour transformer l'éducation

À l'occasion de la Journée internationale de l'éducation 2022, Linda Darling-Hammond* revient sur les défis et les

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Comment l’apprentissage par le jeu a aidé les enseignants à favoriser le bien-être des enfants lors de la réouverture des écoles

Lorsque les enfants ont repris l’école après les fermetures liées à la pandémie, de nombreux enseignants ont constaté que le

Cette émission radiophonique en Ouganda incite les enseignants à prendre des risques et à essayer de nouvelles idées

Ce blog est animé par STiR Education Ouganda dans le cadre du 13ème Forum de dialogue politique sur l’innovation dans les

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L’avenir de l’enseignement – Repenser le rôle des enseignants dans la réforme de l’éducation

Inés Dussel* est contributrice du rapport phare de l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la

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Comprendre l’influence des qualifications des enseignants dans la réussite des élèves

La qualité des enseignants étant le facteur scolaire le plus important dans la réussite des élèves, il est essentiel de

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Les enseignants dans les contextes de crise : Investir dans leurs forces, et non se reposer sur elles

Ce billet de blog a été initialement publié le 5 octobre 2021 à l’occasion de la Journée mondiale des enseignant(e)s par le

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Les enseignants au cœur de la reprise éducative Que nous disent les dernières données sur la situation des enseignants dans le monde ?

Après plus de 18 mois de fermetures d'écoles variables et d'enseignement à distance et hybride, la Journée mondiale des

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Assisting teachers to support learning recovery: understanding learning loss and learning gains during Covid-19 school closures

Authors: Anna Riggall*, Elnaz Kashefpakdel*, Ella Page*, Susy Ndaruhutse*, Sonia Guerriero**, and Rosie Leonard-Kane*. Covid

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Élaboration d’une politique enseignante adaptée aux situations de crise : webinaire et consultation internationale

Face à l’augmentation des perturbations et des crises mondiales, il ne sera pas possible de garantir une éducation de qualité