Nouvelles

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Comment l’apprentissage par le jeu a aidé les enseignants à favoriser le bien-être des enfants lors de la réouverture des écoles

Lorsque les enfants ont repris l’école après les fermetures liées à la pandémie, de nombreux enseignants ont constaté que le

Cette émission radiophonique en Ouganda incite les enseignants à prendre des risques et à essayer de nouvelles idées

Ce blog est animé par STiR Education Ouganda dans le cadre du 13ème Forum de dialogue politique sur l’innovation dans les

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L’avenir de l’enseignement – Repenser le rôle des enseignants dans la réforme de l’éducation

Inés Dussel* est contributrice du rapport phare de l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la

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Comprendre l’influence des qualifications des enseignants dans la réussite des élèves

La qualité des enseignants étant le facteur scolaire le plus important dans la réussite des élèves, il est essentiel de

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Les enseignants dans les contextes de crise : Investir dans leurs forces, et non se reposer sur elles

Ce billet de blog a été initialement publié le 5 octobre 2021 à l’occasion de la Journée mondiale des enseignant(e)s par le

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Les enseignants au cœur de la reprise éducative Que nous disent les dernières données sur la situation des enseignants dans le monde ?

Après plus de 18 mois de fermetures d'écoles variables et d'enseignement à distance et hybride, la Journée mondiale des

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Assisting teachers to support learning recovery: understanding learning loss and learning gains during Covid-19 school closures

Authors: Anna Riggall*, Elnaz Kashefpakdel*, Ella Page*, Susy Ndaruhutse*, Sonia Guerriero**, and Rosie Leonard-Kane*. Covid

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Élaboration d’une politique enseignante adaptée aux situations de crise : webinaire et consultation internationale

Face à l’augmentation des perturbations et des crises mondiales, il ne sera pas possible de garantir une éducation de qualité

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Développer une collaboration de recherche avec les enseignants pour façonner l’avenir de l’éducation

Auteurs : JC Couture, Sam Sellar et Roar Grøttvik* Cet article est basé sur un document de travail préparé pour l’initiative

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Assurer l’inclusion et l’équité dans les politiques et pratiques relatives aux enseignants : une stratégie de relance durable au lendemain de la pandémie

Auteurs : James O’Meara, CIPE, et Purna Shresta, VSO. Le Sommet mondial sur l’éducation, qui s’est tenu au mois de juillet, a

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Supporting teachers in back-to-school efforts: A toolkit for school leaders

Many schools in the northern hemisphere will resume in-person classes in the coming weeks after over a year of intermittent