Blog 30.04.2020 « Zoom » sur l’apprentissage pendant le Covid-19 Je m’appelle Anne-Fleur Lurvink et j’enseigne au Lycée Kralingen qui est une école secondaire de Rotterdam, aux Pays-Bas. J
Nouvelles 29.04.2020 Le COVID-19 met en évidence la fracture numérique de l’apprentissage à distance Pendant que le monde s’efforçait de freiner au plus vite la propagation de la pandémie de COVID-19, 191 pays ont fermé leurs
Blog 10.04.2020 Utiliser l’art pour aider les adolescents à faire face au COVID-19 - #RécitsdEnseignants J’enseigne l’anglais et les arts du théâtre dans le secondaire, à des élèves âgés de 14 à 18 ans de la région de South Los
Blog 08.04.2020 Teledidattica – l’enseignement à distance à l’ère du Covid-19 - #RecitsdEnseignants Je m’appelle Barbara, je suis enseignante du primaire à Rome, en Italie, à l’Institut Padre Semeria-Principe di Piemonte, l
Récits des pays 07.04.2020 Guinée La Guinée a demandé à l’Équipe spéciale de lui fournir un appui pour effectuer une analyse globale de la situation, appelée à
Récits des pays 07.04.2020 RDP Lao La RDP Lao a fait preuve d’un fort engagement politique en faveur de la réforme de sa force enseignante. En 2019, lors de son
Récits des pays 07.04.2020 Ouganda L’Ouganda a été l’un des pays pilotes lors de l’élaboration du Guide méthodologique d'analyse de la question enseignante
Récits des pays 07.04.2020 Niger Pour les plus hauts responsables du Niger, la fourniture d’une éducation de qualité à tous les citoyens, s’appuyant sur une
Vidéo Every Child Needs a Teacher: UNESCO Director-General Irina Bokova The UNESCO Director-General, Irina Bokova, supports the Global Campaign for Education's 'Every Child Needs a Teacher'
Vidéo What if you never had a teacher? 61 million children are not in primary school The biggest thing we can do to give them their right to education is make sure
Récits des pays 07.04.2020 Mozambique Le Mozambique a entamé une analyse holistique de la situation des enseignants dans le but d’examiner les besoins actuels et
