Nouvelles

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La CITE-T : un nouvel outil de suivi pour soutenir les efforts mondiaux visant à améliorer la qualité de l’enseignant

Auteur : Institut de statistique de l'UNESCO (ISU) Si la qualification et la formation des enseignants ne respectent pas des

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#LesEnseignantsTransforment les espaces d’apprentissage : Comment les enseignants ont produit un programme télévisé pour aider les apprenants pendant le confinement

« La pandémie nous a montré que nous devions être adaptables et prendre la vie telle qu’elle se présente. S’il veut rester

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#LesEnseignantsTransforment la vie des apprenants : Créer une culture de diversité et d’inclusion dans laquelle tout(e) apprenant(e) trouve sa place

« On peut te dire où t’asseoir. On peut te dire où nager. On peut te dire où manger, mon enfant. Mais personne ne pourra

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#LesEnseignantsTransforment l’enseignement : Comment des enseignants à l’aise avec les technologies améliorent l’expérience d’apprentissage d’un plus grand nombre d’élèves grâce aux outils numériques

« Enseigner c’est évoluer, changer, transformer sans cesse. Je crois qu’il n’existe aucun autre travail dans le cadre duquel

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#LesEnseignantsTransforment les salles de classe : Utiliser les TIC pour créer un environnement sûr permettant aux apprenants de réussir non seulement en classe mais aussi en dehors

« Les technologies sont aussi destructrices et constructives que les personnes qui les utilisent. À condition que les

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#TeachersTransform : un bâtiment, deux écoles – comment le partage des ressources a permis de transformer l’enseignement dans ce centre de réfugiés au Kenya

Comment prendre en charge 18 900 apprenants dans neuf écoles secondaires lorsque l’on dispose de ressources limitées ? Voilà

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L’éducation au climat dans le cadre de #TeachersTransform : comment le Climate Action Project est devenu un mouvement mondial

Valise solaire portable avec batterie et panneau photovoltaïque, briques écologiques, électricité issue de l’eau de mer

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L’apprentissage dans le cadre de la campagne #TeachersTransform : mettre l’accent sur l’apprentissage par l’expérience transforme l’intérêt des filles pour les sciences, la technologie, l’ingénierie et les mathématiques (STEM)

Comment encourager davantage d’apprenants à choisir les STEM à l’école ? En développant l’enseignement fondé sur des projets

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Pour transformer l’éducation, nous avons besoin d’enseignants qualifiés, motivés et soutenus

Par les co-responsables de la Piste d’action thématique sur les enseignants, l’enseignement et la profession enseignante

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Les enseignants ont besoin de formation et de soutien, et pas seulement d’une connexion Internet, pour assurer un enseignement à distance de qualité

Cet article se fonde sur les résultats du rapport Apprentissage à distance et formation des enseignants – Leçons tirées des

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Transformer notre compréhension des enseignant.e.s réfugié.e.s et de l’enseignement dans les contextes de déplacement forcé

Chris Henderson, coprésident de la Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE) Teachers in Crisis Contexts (TiCC