Forum de dialogue politique

Organisé depuis 2010 par l’Équipe spéciale sur les enseignants, le Forum de dialogue politique vise à sensibiliser les membres et les partenaires de la TTF sur les questions cruciales pour la mise en œuvre de la cible des enseignants dans l’ODD 4 et l’agenda Éducation 2030. Le Forum cherche à avoir un impact sur les politiques, les réflexions et les débats au sein des pays. Il encourage les approches participatives, le dialogue et les échanges d’expériences dans la formulation et la mise en œuvre d’une politique de l’enseignement fondée sur des données probantes.

Par le biais du Forum, la TTF offre une plate-forme aux acteurs de l’éducation ainsi qu’aux parties prenantes des enseignants (y compris les décideurs politiques, les enseignants, les représentants des organisations d’enseignants, les organisations de la société civile, les chercheurs, les Nations Unies et d’autres organisations internationales, les organisations du secteur privé et les fondations) pour approfondir ce qu’il faut pour enseigner et éduquer les enfants, les jeunes et les adultes, et pour réaffirmer la pertinence de l’éducation en tant que facteur d’égalisation dans la société. En réunissant de multiples parties prenantes, le Forum favorise un échange de connaissances et d’expériences plus efficace et plus ciblé, et crée une occasion unique d’établir des alliances pour la défense des intérêts et la mobilisation des ressources.

Le Forum offre une occasion unique d’aborder les efforts déployés par les membres pour aborder les questions relatives aux enseignants dans différentes régions et contextes socioéconomiques.

Le Forum de dialogue politique est l’une des activités phares du Plan stratégique 2022-2025. Pour faire suite à un processus de révision lors de la période 2018-2021, le Forum sera organisé sur un cycle biennal.
 

14^e Forum de dialogue politique

Le 14^e Forum de dialogue politique s’est tenu du 26 au 28 février 2024 à Johannesbourg, en Afrique du Sud. Organisé conjointement par l’Équipe spéciale sur les enseignants et le ministère de l’Éducation primaire de la République d’Afrique du Sud, le Forum s’est concentré sur le thème « Répondre aux pénuries globales d’enseignants : redonner de la dignité, de la diversité et de la valeur à la profession ». Plus de 400 participants du monde entier s’y sont rassemblés, parmi lesquels des décideurs politiques, des éducateurs et des acteurs de l’éducation, afin d’examiner les difficultés courantes à l’origine des pénuries d’enseignants, les solutions politiques efficaces et les futures stratégies transformatrices visant à améliorer le statut de la profession enseignante.

Le lancement officiel de la première Équipe spéciale sur les enseignants et du Rapport mondial de l’UNESCO sur les enseignants – répondre aux pénuries d’enseignants et transformer la profession était au cœur de l’ordre du jour du Forum. Soulignant la nécessité de recruter 44 millions d’enseignants supplémentaires d’ici à 2030 pour assurer l’éducation primaire et secondaire pour tous, le rapport met l’accent sur l’urgence de ce défi et propose des solutions pragmatiques fondées sur des données. Regardez le lancement du Rapport mondial sur les enseignants ici.

Le Forum a également été l’occasion de lancer les Recommandations du Groupe de haut niveau sur la profession enseignante du Secrétaire général des Nations Unies qui proposent une feuille de route pour transformer la profession enseignante et répondre aux besoins de l’avenir, en accord avec le Rapport mondial sur les enseignants.

Après les remarques du Vice-président de la République d’Afrique du Sud, S.E. M. Paul Mashatile, la Vice-secrétaire générale de l’Organisation des Nations Unies, Mme Amina Mohammed, la ministre sud-africaine de l’Éducation primaire, S.E. Mme Matsie Angelina Motshekga, et Mme Stefania Giannini, Sous-directrice générale de l’UNESCO pour l’éducation, le programme comprenait un groupe ministériel avec d’éminents intervenants d’Afrique du Sud, de Chine, d’Équateur, du Ghana et de Finlande, ainsi que de l’Union africaine. La discussion s’est concentrée sur les stratégies visant à rendre sa dignité à la profession enseignante, à la diversifier et à la valoriser.

Pendant trois jours de séances plénières et de réunions en petits groupes, le Forum a facilité la création de réseaux et d’événements parallèles entre des personnalités mondiales de premier plan dans le domaine de l’éducation et de la politique relative aux enseignants. En encourageant la collaboration, le partage des meilleures pratiques et la promotion de la coopération internationale pour répondre aux pénuries globales d’enseignants et renforcer l’attrait de la profession enseignante, le Forum s’est imposé comme un événement important, mettant en évidence le rôle central de l’Afrique du Sud dans la région.
 

Regarder la vidéo de synthèse du Forum :

• Consulter la page de l’événement pour le 14^e Forum de dialogue politique
• Consulter le programme de l’événement
• Visionner en différé les cérémonies d’ouverture et de clôture, ainsi que les séances plénières
• Consulter l’ensemble du dossier de ressources du Forum
• Lire le Rapport mondial sur les enseignants – Répondre aux pénuries d’enseignants et transformer la profession
• Lire les Recommandations du Groupe de haut niveau sur la profession enseignante du Secrétaire général des Nations Unies
• Lire la note conceptuelle de l’événement