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Groupes thématiques

Les groupes thématiques ont été créés pour utiliser au mieux l’expertise des membres de la TTF et soutenir les efforts visant à améliorer la condition du personnel enseignant et la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage. En partageant des connaissances et en faisant progresser les travaux techniques sur des thématiques particulières, la collaboration autour de diverses activités nationales, régionales et internationales est améliorée.

En mars 2021, la TTF compte cinq groupes thématiques, travaillant sous la coordination des membres suivants de la TTF :

  • Enseignants et animateurs en éducation et protection de la petite enfance (EPPE) mené par VVOB – education for development et l’UNESCO.
  • Inclusion et équité dans les politiques et pratiques relatives aux enseignants mené par le Conseil international de la préparation à l’enseignement (CIPE) and Voluntary Service Overseas  (VSO).
  • TIC et enseignement à distance pour le perfectionnement des enseignants mené par Organisation des ministres de l’Éducation de l’Asie du Sud-Est (SEAMEO) et ITIE de l’UNESCO – Institut de l’UNESCO pour l’application des technologies de l’information à l’éducation.
  • Leadership des chefs d’établissement mené par Fondation Varkey et Global School Leaders.
  • Appui aux enseignants chargés de l’enseignement des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques (STEM) mené par l’Inter-American Teacher Education Network (OAS/ITEN).

 

Vous trouverez ci-dessous plus de détails sur chaque groupe :

  • Inclusion et équité dans les politiques et pratiques relatives aux enseignants : ce groupe attire l’attention sur des thèmes relatifs à l’élaboration, à la mise en œuvre et à l’évaluation de politiques et de pratiques visant à promouvoir l’inclusion et l’équité pour les enseignants dans l’ensemble des contextes éducatifs en utilisant une approche sectorielle prenant en compte le genre, le statut socio-économique, le lieu d’emploi, le handicap ainsi que d’autres variables pertinentes.
  • Technologies de l’information et de la communication (TIC) et enseignement à distance pour le développement professionnel des enseignants : ce groupe concentre ses efforts pour aider les enseignants à acquérir des compétences en matière de TIC ; pour soutenir l’utilisation de TIC dans la salle de classe afin d’améliorer la qualité et l’offre de l’enseignement ; et, dans le cadre de l’utilisation de programmes d’enseignement à distance, pour renforcer le perfectionnement professionnel avant la prise de fonctions, dans le cadre des fonctions ou continu.
  • Gestion des enseignants dans les situations de crise et d’urgence: ce groupe aborde des questions relatives à la mobilisation des ressources, à la formation et au soutien du personnel enseignant en situation de crise et d’urgence, par exemple, dans des contextes de guerre, de migration, de catastrophes naturelles et d’autres types de catastrophes.
  • Enseignants et animateurs en éducation et la protection de la petite enfance (EPPE) : ce groupe défend les questions relatives aux éducateurs de la petite enfance et aux enseignants du pré-primaire, entre autres l’établissement de cadres juridiques, institutionnels et politiques afin de veiller à ce que l’éducation de la petite enfance (EPE) de qualité soit gratuite, accessible à tous les enfants et dispensée par des enseignants bien formés et soutenus.
  • Leadership des chefs d’établissement : formant un réseau solide d’experts et de chefs d’établissement, le groupe cherche à mieux comprendre les principaux défis rencontrés par ses membres dans leur rôle de chef de file et à promouvoir des solutions et des possibilités innovantes, tout en leur donnant les moyens de devenir de véritables agents de changement. Le groupe a pour objectif de renforcer la voix des acteurs de l’éducation au sein des communautés académique et politique, ainsi qu’auprès des autres parties prenantes concernées.
  • Appui aux enseignants chargés de l’enseignement des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques (STEM) : ce groupe soutient une initiative mondiale axée sur les besoins spécifiques des enseignants des disciplines des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques (STEM) et de disciplines apparentées, y compris, sans s’y limiter, l’enseignement technique et professionnel, la maîtrise des outils numériques et informatiques, ainsi que d’autres disciplines ayant recours aux processus et au contenu relevant des STEM.