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Sommet 2022 sur la transformation de l’éducation

À propos de l’axe thématique nº 3 : Les enseignants, l’enseignement et la profession enseignante

Dans le cadre de la préparation mondiale au Sommet sur la transformation de l’éducation, le troisième axe de travail sera consacré au thème « Les enseignants, l’enseignement et la profession enseignante ».

Il s’agira d’examiner les réponses possibles aux questions concernant la transformation de l’éducation, notamment dans les domaines suivants : i) les pénuries d’enseignants ; ii) les qualifications du personnel enseignant et les besoins émergents en matière de perfectionnement professionnel ; iii) le statut et les conditions de travail ; iv) le leadership et l’innovation dans l’enseignement.

Les activités organisées au titre de l’axe thématique nº 3 sont encadrées par des représentants de deux États membres, le Nigéria et la Roumanie. L’Équipe spéciale internationale sur les enseignants pour Éducation 2030 a été officiellement désignée comme partie prenante chargée de codiriger le processus. Les travaux relatifs à cet axe thématique bénéficient du soutien de l’équipe d’appui des Nations Unies, qui réunit l’Organisation internationale du Travail (référent principal), l’UNESCO (référent suppléant), l’UNICEF, le HCR, l’UNRWA et la Banque mondiale.

Les activités liées à l’axe thématique nº 3 seront les suivantes :

  • L’élaboration d’un document de travail visant à définir les ambitions, les défis et les opportunités, ainsi que les solutions possibles qui se dessinent pour la profession enseignante. D’autres cycles de commentaires seront organisés ultérieurement ;
  • Des consultations ouvertes destinées à recenser les bonnes pratiques et les innovations, mais également à obtenir de nouveaux engagements en faveur d’une action et à mettre en évidence les éléments essentiels pour la transformation de l’éducation. La première consultation publique, portant sur le document de travail, s’est tenu le 24 mai. Vous pouvez visionner son enregistrement ici.

    La deuxième consultation, qui aura lieu la semaine du 14 juin, portera sur les pratiques prometteuses et les nouvelles initiatives potentielles.
  • La sollicitation des partenaires afin qu’ils proposent des pratiques prometteuses. Celles-ci seront compilées dans un catalogue publié à l’occasion du Sommet. Soumettez vos exemples de pratiques prometteuses iciPour savoir comment procéder, consultez les indications disponibles ici
  • Un plaidoyer en faveur du rôle essentiel des enseignants dans la transformation de l’éducation. Des informations supplémentaires sur cette campagne seront publiées prochainement.

 

À propos des axes thématiques

Les travaux effectués au titre des axes thématiques mettent l’accent sur cinq domaines nécessitant une attention particulière et une intensification des interventions en vue d’accélérer les progrès réalisés au profit de l’éducation et du Programme 2030, et de contribuer à transformer l’éducation. 

Les thèmes associés aux axes de travail sont universellement pertinents et tiennent compte de la dimension d’apprentissage tout au long de la vie de l’ODD 4. L’équité et l’égalité des genres, ainsi que l’éducation dans les situations d’urgence, seront intégrées à chacun des axes thématiques. Les cinq axes thématiques du Sommet sur la transformation de l’éducation sont les suivants :

  • Des écoles inclusives, équitables, sûres et saines 
  • Un apprentissage et des compétences pour la vie, le travail et le développement durable
  • Les enseignants, l’enseignement et la profession enseignante 
  • L’apprentissage et la transformation numériques  
  • Le financement de l’éducation 

Cliquez ici pour en savoir plus.

Le pré-sommet se tiendra les 29 et 30 juin à Paris, et le Sommet aura lieu le 19 septembre (date à confirmer). Cliquez ici pour en savoir plus et accéder aux dernières nouvelles.

 

À propos du document de travail

Le document d’analyse associé à chaque axe thématique vise à fournir des informations et à susciter la réflexion et le débat, notamment dans le cadre des consultations nationales qui seront organisées pour préparer le Sommet. Ce court document de travail se penchera sur les changements et les transformations souhaités ainsi que les principaux investissements, interventions et facteurs déterminants qui entrent en jeu. Il a pour objet de formuler quatre recommandations clés destinées à éclairer le Sommet et les engagements volontaires des pays.

Le document de travail remplira les fonctions suivantes :

  • Fournir des recommandations fondées sur des données probantes concernant les actions à entreprendre au niveau national ;
  • Recenser les interventions politiques efficaces et les bonnes pratiques ;
  • Émettre des suggestions quant aux actions de suivi collectives à mener à l’échelle mondiale, en s’appuyant sur les initiatives, partenariats et coalitions déjà en place et en les renforçant.

Les commentaires et contributions relatifs au document de travail seront appréciés. Veuillez indiquer précisément le segment de texte que vous souhaitez ajouter, supprimer ou modifier, ainsi que la source des informations. Le document de réflexion vise à présenter une brève synthèse des tendances, questions, défis et possibilités majeurs auxquels fait face la profession enseignante. Merci de présenter des propositions aussi succinctes que possible. 

Les observations écrites sont les bienvenues et peuvent être envoyées à l’adresse teacherstaskforce@unesco.org

D’autres cycles de contributions seront organisés pour les prochaines versions du document.