تجاوز إلى المحتوى الرئيسي

مركز المعارف

تصفية

عرض 1 - 12 من 12

إعلان/بيان
  • pdf
  • 19.04.2024
  • FR  |  ES

Déclaration de Bogota

Fruit de la deuxième session de la Coalition latino-américaine pour un enseignement d’excellence, cette déclaration, prononcée à Bogota, en Colombie, en novembre 2019, expose la vision et les...
إعلان/بيان
  • pdf
  • 11.04.2024
  • EN  |  FR  |  ES

Regional agenda: policies for excellence in teaching

This document was written based on the discussions that took place at the first meeting of the Latin American Coalition for Teaching Excellence in Buenos Aires on 7 and 8 February 2019, organized by...
إعلان/بيان
  • pdf
  • 11.04.2024
  • EN  |  FR  |  ES

Declaration on teachers' working conditions

The members of the Latin American Coalition for Teaching Excellence share this declaration in the hope of promoting a regional dialogue on the key factors for ensuring the necessary working conditions...
إعلان/بيان
  • pdf
  • 11.04.2024
  • EN  |  FR  |  ES

Declaration on initial teacher training

The members of the Latin American Coalition for Teaching Excellence make this declaration, which presents what they consider to be the components of quality initial teacher training. The declaration...
تقرير
  • pdf
  • 27.12.2022
  • EN  |  FR  |  ES

Time to teach. Mozambique

Past studies have identified low teacher attendance as a significant barrier to achieving quality universal education in Mozambique. Time to Teach is a mixed-methods project, involving interviews...
تقرير
  • pdf
  • 16.12.2022
  • EN  |  FR  |  ES

Time to teach. Puntland, State of Somalia

Teacher absenteeism constitutes a significant barrier to achieving national educational goals in many low and middle-income countries, where teacher absence rates range from 3 to 27 per cent. While...
تقرير
  • pdf
  • 16.12.2022
  • EN  |  FR  |  ES

Time to teach. Kenya

This Time to Teach study collates and strengthens the evidence base on primary school teacher absenteeism in Kenya. The study uses a mix of qualitative and quantitative research methods to provide...
تقرير
  • pdf
  • 16.12.2022
  • EN  |  FR  |  ES

Time to teach. Rwanda

Teacher absenteeism constitutes a significant barrier to achieving quality universal education. There is mounting evidence that teacher absenteeism is a challenge in low- and middle-income countries...
تقرير
  • pdf
  • 16.12.2022
  • EN  |  FR  |  ES

Time to teach. South Sudan

The Time to Teach research initiative addresses questions centred on identifying the different manifestations of teachers’ time-on-task and identifying the interactions between factors at different...
تقرير
  • pdf
  • 16.12.2022
  • EN  |  FR  |  ES

Time to teach. Uganda

The Time to Teach study seeks to support the ministry in its efforts to strengthen teachers’ role in the school in order to increase their time on task. Its primary objective is to identify factors...
تقرير
  • pdf
  • 31.10.2022
  • EN  |  FR  |  ES

كيف ننهض بتطوير مهنة التدريس؟

أجرت عدد من النُّظُم التعليمية بأمريكا اللاتينية في العقود الأخيرة إصلاحاتٍ عديدة سعياً إلى إضفاء طابع مهني على مهنة التدريس. يدعم ائتلاف أمريكا اللاتينية للتميز في التدريس، بالتحالف مع وزارة التعليم...
تقرير
  • pdf
  • 31.10.2022
  • EN  |  FR  |  ES

السياسات التعليمية بأمريكا اللاتينية في زمن الجائحة: الدروس المستفادة والتحديات المُقبلة

تهدف هذه الدراسة إلى فهم كيفية تكيَّفت النُّظُم التعليمية بأمريكا اللاتينية لتعزيز التميُّز في التعليم في سياق الجائحة. بالإضافة إلى ذلك، تسعى إلى تحديد الممارسات الجيدة التي يمكن مشاركتها وتكييفها مع...