تجاوز إلى المحتوى الرئيسي

المجموعات المواضيعية

أُنشئت أفرقة مواضيعية للاستفادة من خبرات أعضاء فريق العمل الخاص المعني بالمعلمين، ودعم الجهود الرامية إلى تحسين أوضاع المعلمين وجودة التعليم والتعلم. ويسفر تبادل المعارف والمضي قدماً في العمل التقني بشأن موضوعات معينة عن تعزيز التعاون المتمحور حول جملة متنوعة من الأنشطة الوطنية والإقليمية والدولية.

يجري تعزيز عمل المجموعات المواضيعية التابعة لفريق العمل الخاص المعني بالمعلمين من خلال الاستعانة بمنسقين جدد يتولون زمام إدارتها في عام 2021، بما في ذلك مجموعتيْن جديدتيْن. وأود أن أعرفّكم على المنسقين الجدد وأدعوكم إلى الانضمام إلى المجموعات المواضيعية:

  • المعلمون والمُيسّرون بشعبة الرعاية والتربية في مرحلة الطفولة المبكرة بقيادة الرابطة الفلمنكية للتعاون الإنمائي والمساعدة التقنية واليونسكو - البريد الإلكتروني لجهة الاتصال: murru@vvob.org وr.diawara@unesco.org.
  • الإدماج والإنصاف في سياسات وممارسات المعلمين بقيادة منظمة الخدمات الطوعية في الخارج والمجلس الدولي لإعداد المعلمين - البريد الإلكتروني لجهة الاتصال: shrestha@vsoint.org وpresident@icet4u.org.
  • تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والتعليم عن بعد من أجل تنمية المعلمين بقيادة منظمة وزراء التربية والتعليم لبلدان جنوب شرق آسيا ومعهد اليونسكو لتكنولوجيات المعلومات في مجال التربية - البريد الإلكتروني لجهة الاتصال: ethel@seameo.org وamelina@unesco.org.
  • إدارة المعلمين في حالات الأزمات وحالات الطوارئ بتنسيق من أمانة فريق العمل الخاص المعني بالمعلمين التي تعمل مع الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ في عام 2021 - البريد الإلكتروني لجهة الاتصال: soto-echeverri@unesco.org.
  • قيادة مديري المدارس بقيادة مؤسسة فاركي ومنظمة غلوبال سكول ليدرز – البريد الإلكتروني لجهة الاتصال: andres@varkeyfoundation.org وsameer@globalschoolleaders.org.
  • دعم معلمي العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات بقيادة منظمة الدول الأمريكية/شبكة إعداد المعلمين بين البلدان الأمريكية – البريد الإلكتروني لجهة الاتصال: rvieyra@aapt.org.

 

مزيد من التفاصيل حول كل مجموعة أدناه:
  • الإدماج والإنصاف في إطار السياسات والممارسات الخاصة بالمعلمين: يتناول هذا الفريق المواضيعي الموضوعات المتعلقة بوضع وتنفيذ وتقييم السياسات والممارسات التي تعزز الإدماج والإنصاف فيما يخص المعلمين في جميع السياقات التعليمية، من وجهة نظر شاملة تراعي المسائل الجنسانية، والوضع الاجتماعي والاقتصادي للمعلمين، وموقعهم الجغرافي، وقدراتهم، وغيرها من المتغيرات المهمة.
  • استعمال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والتعليم عن بُعد لتنمية قدرات المعلمين: يركز هذا الفريق المواضيعي على دعم اكتساب المعلمين لمهارات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات؛ واستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الفصول الدراسية لتحسين جودة التعليم وتعزيز تنفيذه؛ واستخدام أساليب التعليم عن بعد لتعزيز تنمية قدرات المعلمين المهنية في مرحلة ما قبل الخدمة، وفي أثناء الخدمة، وبصورة مستمرة.
  • إدارة شؤون المعلمين في حالات الأزمات والطوارئ: يتناول هذا الفريق المواضيعي المسائل المتعلقة بتوفير الموارد والتدريب ودعم القوى العاملة للمعلمين في حالات الأزمات والطوارئ، ومنها أوضاع الحرب والهجرة والكوارث الطبيعية وغيرها من الكوارث.
  • المعلمون والميسرون في إطار الرعاية والتربية في مرحلة الطفولة المبكرة: يروج هذا الفريق المواضيعي المسائل المتعلقة بمعلمي مرحلة الطفولة المبكرة والمرحلة ما قبل الابتدائية، ويشمل ذلك إنشاء أطر قانونية ومؤسسية وخاصة بالسياسات لضمان جودة الرعاية والتربية في مرحلة الطفولة المبكرة، وانتفاع جميع الأطفال بها مجاناً، واضطلاع معلمين مؤهلين ومدربين تدريباً جيداً ومدعومين بتوفيرها.
  • القيادة المدرسية: من خلال الجمع بين شبكة قوية من مديري المدارس والخبراء، يُركِّز الفريق على فهم التحديات الرئيسية التي يواجهها في مجال القيادة وتعزيز الحلول والفرص المبتكرة، مع تمكين قادة المدارس في الوقت نفسه ليصبحوا عناصر تغيير فاعلة. يعتزم الفريق تعزيز صوت المعلمين داخل الأوساط الأكاديمية والسياساتية بالإضافة إلى أصحاب المصلحة الآخرين ذوي الاهتمام.
  • دعم معلّمي العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات: يدعم الفريق مبادرة عالمية تركّز على الاحتياجات التنظيمية الخاصة لمعلمي العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات وتلك المتعلقة بالمجالات ذات الصلة، بما في ذلك، على سبيل المثال لا الحصر، التعليم المهني الفنّي، والإلمام بالمهارات الحاسوبية/الرقمية، وكذلك التخصصات الأخرى التي تستفيد من محتوى حقل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات وعملياته.

لمزيد من المعلومات، انظر الأجزاء المخصصة للأفرقة المواضيعية في مركز المعارف.