استجابات فيروس كورونا (كوفيد-19)

تعد أزمة فيروس كورونا (كوفيد-19) أحد أكبر اضطرابات التعليم التي واجهها العالم في التاريخ الحديث، مما أثر على نحو 1.5 مليار طالب و63 مليون معلم في مرحلة التعليم الابتدائي والمرحلتين الدنيا والعليا من التعليم الثانوي. ومن المتوقع ارتفاع هذا الرقم.

يسعى المجتمع الدولي لتوفير الموارد لأنظمة التعليم من المستوى الوطني إلى المستوى العالمي. وفيما يلي قائمة غير حصرية بالمعلومات والتوصيات والموارد التي تم جمعها من قبل أعضاء فريق العمل الخاص المعني المعلمين.

سنواصل تحديث الصفحة بالمعلومات ذات الصلة.

 

logo_unescovid19_ar_small.PNG

دعوة لاتخاذ إجراء بشأن المعلمين

أخبار
alt
27.08.2020

يدعو فريق العمل الخاص المعني بالمعلّمين إلى دعم 63 مليون معلّم ومعلّمة تأثروا بأزمة "كوفيد-19"

تأثّر نحو 63 مليون معلم ومعلمة للمرحلة الإعدادية والثانوية حول العالم بإغلاق المدارس في 165 بلداً بسبب جائحة "كوفيد-19". وهُم...

موارد الأعضاء

أخبار
alt
19.03.2020

Responses to COVID-19 education disruption

At the time of writing this article, the Coronavirus (COVID-19) pandemic affecting the world has led to nationwide school...

#اصوات_المعلمين

تدوينة
alt
08.08.2022

حملة #تحول_المعلّمين (TeachersTransform#) والتثقيف في مجال تغيُّر المناخ: كيف أصبح مشروع العمل المناخي حركة عالمية

حقيبة محمولة تعمل بالطاقة الشمسية مزوَّدة ببطارية ولوحة شمسية، وطوب صديق للبيئة، وكهرباء مستمدة من مياه البحر، وشعاب مرجانية
تدوينة
alt
18.08.2021

Voices from India and Kenya - Teachers fighting education disadvantage

Education disruptions due to the COVID-19 crisis have shone the light on existing disparities separating learners between and
تدوينة
alt
02.09.2020

3 inspiring stories of how teachers kept teaching through the crisis

Education has been on the front line of COVID-19. For six months now, teachers around the world have been navigating
تدوينة
alt
29.07.2020

المعلّمون والمعلّمات يتحدثون عن الاستجابة لمواجهة "كوفيد-19"

تبادَل خمسة عشر معلّماً ومعلّمة من حول العالم تجاربهم مع فريق العمل الخاص المعني بالمعلّمين، مؤكدين أن عملية التعلّم تواصلت
تدوينة
alt
04.06.2020

لا كهرباء، لا إنترنت، لا تعلّم إلكتروني: قصة لارا

شانغهاي، كانون الثاني/يناير 2020 استيقظتُ ذات صباح في عطلة رأس السنة الصينية لأجد أننا لن نعود إلى المدرسة يوم 3 شباط/فبراير
تدوينة
alt
02.06.2020

استخدام التكنولوجيا في تدريس الصفوف النائية بسبب "كوفيد-19"

في البرازيل، حيث أعلّم في مدارس المرحلتين الإعدادية والثانوية، يرتاد 82% من الطلاب المدارس العامة. ونظراً للاختلافات
تدوينة
alt
25.05.2020

العمل بروح الفريق من مسافة قريبة أو بعيدة: معاً الكل يحقق ما هو أكثر

إنّ العمل بطريقة "الفريق" هو جزء أساسي في فلسفتي تجاه التدريس والتعلّم. فعلى مرّ 18 سنة من التدريس، وجدتُ أن طريقة "الفريق"
تدوينة
alt
20.05.2020

التدريس - الطريقة المختلطة الجديدة

بكَوني معلّمة مشرفة، لطالما شعرت بأن التدريس لا يعني مجرّد وضع المنهج الصحيح وإجادة تدريس محتوياته ونقل تلك المعرفة، بل يعني
تدوينة
alt
15.05.2020

Preschool students thrive on distance learning – but yearn to get back to school

Greetings to you all from Turkey. My name is Nurten Akkuş. I am a Global Teacher Prize Top 10 Finalist. I am a preschool
تدوينة
09.05.2020

التدريس المستعصي وسط جائحة عالمية

منذ بدء انتشار هذا الوباء العالمي، تمثلت أهدافي في المساعدة على حماية صحة طلابي وعافيتهم، والحفاظ على نوعٍ من الاستمرارية في
تدوينة
08.05.2020

Distance cannot stop our learning

"What if lessons were like stories! What if we could watch those like cartoons on the TV!! Wouldn’t it be great fun, if