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Plate-forme de connaissances

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Blog
  • 09.04.2020
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#EI25: Experiences and gains in fighting child labour

The leadership of Education International (EI) is applauded for demonstrating that education Unions are well placed to contribute to the elimination of child labour and promote quality education for...
Brochure/Flyer
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  • 08.04.2020
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Note d'information pour les points focaux

Le présent guide a été élaboré pour les points focaux de l’Équipe spéciale internationale sur les enseignants pour Éducation 2030. Il fournit des informations générales sur l’Équipe spéciale et sur...
Brochure/Flyer
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  • 08.04.2020
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Communications Brief

This document presents a few guidelines to follow when talking about and describing the International Task Force on Teachers for Education 2030 and its work.
Point d'actualité
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  • 08.04.2020
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Récits denseignants - Appel à contribution

La crise du COVID-19 est l'une des plus grandes perturbations de l'éducation que le monde ait connue au cours de l'histoire récente. Alors que plus d'un milliard d'apprenants ont désormais déplacé...
Rapport
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  • 08.04.2020
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Plan stratégique 2018-2021

Avec la fin de l'ère EPT, l'Équipe spéciale sur les enseignants a décidé d'articuler ses activités autour des objectifs d'éducation internationale nouvellement adoptés. Le Plan stratégique 2018-2021...
Brochure/Flyer
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  • 08.04.2020
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Termes de Référence - 2017

Ces Termes de référence ont été adaptés en 2017 pour mieux refléter les lignes directrices actuelles de l’Équipe spéciale en accord avec l’adoption du Plan stratégique 2017-2021 qui s’appuie sur les...
Rapport
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  • 08.04.2020
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Rapport annuel 2018

Équipe spéciale internationale sur les enseignants pour Éducation 2030 Le rapport annuel 2018 décrit les activités et les résultats tels que liés à la nouvelle vision et à la théorie du changement...
Rapport
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  • 08.04.2020
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Plan de travail 2019

Le plan de travail pour 2019 décrit les activités prévues pour cette année comme étant liées à la nouvelle vision et à la théorie du changement énoncées dans le plan stratégique. Il est structuré...