**Regardez les enregistrement en anglais et en français. **
Le Haut-Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés (HCR) et l’Équipe spéciale internationale sur les enseignants pour Éducation 2030 ont le plaisir de vous convier à un webinaire organisé dans le cadre de l’Initiative norvégienne sur les enseignants : Renforcer la coopération multipartenaires pour soutenir les politiques relatives aux enseignants et améliorer l’apprentissage.
La multiplication des situations de crise et d’urgence touchant le secteur de l’éducation dans le monde entier, telles que la crise actuelle de la COVID-19 et la montée des déplacements forcés, démontrent la nécessité d’une planification de l’éducation réfléchie et adaptée aux situations de crise, notamment dans le cadre des politiques nationales relatives aux enseignants. En tant que travailleurs de première ligne, les enseignants sont les mieux placés pour favoriser l’apprentissage et le bien-être des enfants et des jeunes déplacés par des conflits ou des crises, et pour les empêcher d’abandonner l’école, à condition qu’ils bénéficient eux-mêmes d’un soutien approprié. Les enseignants peuvent également jouer un rôle important dans la planification adaptée aux situations de crise, à condition qu’ils soient correctement formés, soutenus et équipés.
Ce webinaire sur les politiques enseignantes et la planification adaptées aux situations de crise dans les situations d’urgence et de déplacement s’appuiera sur la Note d’orientation sur l’élaboration d’une politique enseignante adaptée aux situations de crise, élaborée conjointement par l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO), le HCR, l’Organisation internationale du Travail (OIT) et le Fonds des Nations Unies pour l’enfance (UNICEF) en 2020 dans le cadre de l’Initiative norvégienne sur les enseignants. Il mettra en lumière certaines des principales dispositions nécessaires pour s’assurer que les politiques enseignantes sont également adaptées aux situations de crise. Par ailleurs, le webinaire donnera le coup d’envoi d’un processus de consultation visant à créer un nouveau module sur les politiques enseignantes adaptées aux situations de crise, qui viendra compléter le Guide pour l’élaboration d’une politique enseignante élaboré par l’Équipe spéciale internationale sur les enseignants pour Éducation 2030.
Pour en savoir plus, consultez la note de cadrage. Pour vous inscrire, cliquez ici.
Une interprétation simultanée des échanges sera proposée en anglais et en français. Pour toute question concernant le webinaire, veuillez contacter berquin@unhcr.org.
Crédit photo : Eduardo Soteras
L'UNESCO, son Institut international pour le renforcement des capacités (IICBA) en Afrique et l’Équipe Spéciale Internationale sur les Enseignants (TTF), organisent une série de réunions en 2021 pour les décideurs nationaux et autres partenaires de l’éducation en Afrique, afin d'accroître leurs connaissances et leurs capacités en matière du processus d'élaboration des politiques enseignantes, les dimensions de la politique enseignante, et la manière dont le travail d'élaboration des politiques peut être mieux opérationnalisé au niveau national. Il s'agit d'un domaine critique qui nécessite une attention particulière pour assurer le développement des politiques enseignantes holistiques et complètes qui soient alignées sur les cadres nationaux et les plans du secteur de l'éducation, qui définissent les rôles et les droits des enseignants et déterminent leur travail.
Pendant ces réunions, deux ressources clés seront discutées : le Guide pour l’élaboration d’une politique enseignant (TPDG) et le guide contextualisé régionalement de l'IICBA, Politiques enseignantes et résultats d'apprentissages en Afrique Subsaharienne: résultats et modèles. Sur la base des contributions de la première session virtuelle, un ou plusieurs ateliers de suivi seront planifiés entre septembre et décembre 2021 sur des sujets spécifiques de l'élaboration de politiques relatives aux enseignants.
L'atelier se déroulera en anglais, français et arabe avec interprétation simultanée. Il comprendra également des groupes de travail spécifiques aux langues pour discuter plus en profondeur des questions liées à l'élaboration des politiques relatives aux enseignants.
Pour plus d'informations, veuillez consulter la note conceptuelle.
Pour participer à l'événement, veuillez vous inscrire ici.
Photo : Peter Wallet