تجاوز إلى المحتوى الرئيسي
مذكرة توجيهية
  • pdf
  • 31.08.2023
  • EN  |  FR  |  ES

قمة تحويل التعليم - مسار العمل 3 بشأن المعلّمين والتدريس ومهنة التدريس - ورقة مناقشة (المسودة الثانية)

كجزءٍ من التحضير العالمي لـقمة تحويل التعليم 2022، سيركّز مسار العمل المواضيعي الثالث على "المعلّمين والتدريس ومهنة التدريس". سيدرس أيضاً الاستجابات بشأن قضايا تحويل التعليم، بما في ذلك: 1) نقص أعداد...
كتيب/نشرة إعلانية
  • pdf
  • 29.08.2023
  • EN  |  FR  |  ES

السياسات الفعّالة للمعلمين: الآفاق الخاصة ببرنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA) – فرنسا

تقدم هذه الوثيقة نظرة عامة عن البيانات المتعلقة بفرنسا الخاصة بإطار تقرير " السياسات الفعّالة للمعلمين، الآفاق الخاصة ببرنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA)" (Politiques efficaces pour les enseignants...
وثيقة سياسة
  • pdf
  • 31.10.2022
  • EN  |  FR  |  ES

الإطار الوطني للتطوير المهني المستمر للمعلّمين. جمهورية رواندا

أقدم مجلس التعليم في رواندا، وهو وكالة التنفيذ التابعة لوزارة التعليم، على تنقيح المناهج الدراسية للتعليم الابتدائي والثانوي. يدعو المنهج الجديد القائم على الكفاءة إلى استخدام نُهُجٍ جديدة تركز على...
وثيقة سياسة
  • pdf
  • 31.10.2022
  • EN  |  FR  |  ES

السياسة الخاصة بالمعلم. مدغشقر

وضعت حكومة مدغشقر-إدراكاً منها للدور الرئيسي الذي يلعبه المعلمون في نوعية التعليم- سياسة خاصة بالمعلم تتماشى تماماً مع الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة الذي يرمي تحديداً إلى "ضمان حصول المعلمين...
تقرير
  • pdf
  • 31.10.2022
  • EN  |  FR  |  ES

السياسات التعليمية بأمريكا اللاتينية في زمن الجائحة: الدروس المستفادة والتحديات المُقبلة

تهدف هذه الدراسة إلى فهم كيفية تكيَّفت النُّظُم التعليمية بأمريكا اللاتينية لتعزيز التميُّز في التعليم في سياق الجائحة. بالإضافة إلى ذلك، تسعى إلى تحديد الممارسات الجيدة التي يمكن مشاركتها وتكييفها مع...
وثيقة سياسة
  • pdf
  • 31.10.2022
  • EN  |  FR  |  ES

السياسة الوطنية الخاصة بالمعلّمين. جمهورية أوغندا

حدَّدت الدراسة التي أُجريَت عام 2013 لمبادرة تدريب المعلّمين في أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى الكثير من التحديات التي تؤثر على جودة التعليم في أوغندا؛ من بين هذه العوامل ما يلي: قلة التأهيل المهني لمهنة...
مذكرة توجيهية
  • pdf
  • 31.10.2022
  • EN  |  FR  |  ES

لماذا تبدو نسب الجنسَيْن غير متوازنة بين المعلّمين؟

هناك تمثيل نسائي مفرط في صفوف المعلّمين، فحصة المعلّمات هي الأعلى في المدارس الابتدائية لكنها تتناقص مع ارتفاع المستوى التعليمي، ولا تقل نسبة النساء عن حص ة الرجال إلا قليلاً في صفوف معلّمي التعليم...
مقال
  • pdf
  • 20.09.2022
  • EN  |  FR  |  ES

المعلّمون وغيرهم: تحديد الأدوات والأُطُر الخاصة بالقوى العاملة التعليمية البارزة

تشمل الشراكة العالمية من أجل التعليم تقديم الدعم التقني في مجال التدريس الجيد لصالح العمليات القُطرية، بما في ذلك تطوير و/أو نشر الأدوات والمبادئ التوجيهية ذات الصلة. أبدت بعض البلدان المشاركة في...
تقرير
  • pdf
  • 20.09.2022
  • EN  |  FR  |  ES

الابتكار في السياسات المتعلقة بالمعلّمين وممارساتهم من أجل إنعاش التعليم (التقرير النهائي للمنتدى الثالث عشر للحوار بشأن السياسات العامة)

يلخص هذا التقرير المتعلق بالابتكار في مجال السياسات والممارسات الخاصة بالمعلّمين القضايا الرئيسية التي أُثيرَت خلال الجلسات العامة والجلسات الفرعية للمنتدى الثالث عشر بشأن السياسات العامة المُنعقِد في...
دليل/كتيب
  • pdf
  • 21.09.2022
  • EN  |  FR  |  ES

دليل إعداد السياسات الخاصة بالمعلمين: وحدة بشأن سياسات المعلمين وتنظيمها المراعي للأزمات

غالباً ما تكون نظم التعليم ضعيفة التأهب لاستشراف الأزمات والاستجابة لها والتعافي منها، وهو ما يجعل الفاعلين على الخطوط الأمامية بلا توجيه إرشادي كاف. من ثم، فإن النظر من منظور مراع للأزمات عند وضع...