Plate-forme de connaissances
Affichage de 73 à 84 sur 178
Document de politique publique
Plan stratégique pour l’éducation 2019-2023, Cambodge
Le Plan stratégique pour l’éducation 2019-2023 organise la mise en œuvre des réformes de l’éducation, de la jeunesse et des sports et constitue une base solide pour l’éducation en 2030 et au-delà. Il...
Document de politique publique
Plan d’action pour une politique enseignante. Cambodge
Le Ministère de l’éducation, de la jeunesse et des sports cambodgien a conçu son Plan stratégique pour l’éducation 2014-2018 dans l’ambition de développer le capital humain et de faire accéder le...
Note d'orientation
Former des enseignants compétents en Amérique latine
Cette note d’orientation synthétise le débat mondial sur la formation d’enseignants compétents et le relie au contexte latino-américain. Elle aborde diverses approches de la sélection des enseignants...
Rapport
Préparer le terrain pour un meilleur apprentissage : l’état des politiques enseignantes à El Salvador, au Guatemala, au Honduras et en République dominicaine
Ce rapport régional résume les principales conclusions et recommandations des rapports de suivi pour la République dominicaine, El Salvador, le Guatemala et le Honduras en 2015. Il constitue un cadre...
Rapport
Les enseignants en Ibéro-Amérique. Ce que révèlent les enquêtes PISA et TALIS
Basé sur des données de l’OCDE issues en grande partie des cycles PISA 2015 et TALIS 2013, ce rapport dresse un état des lieux de la profession enseignante en Ibéro-Amérique en soutien aux décideurs...
Rapport
Politiques enseignantes efficaces. Ce que révèle l’enquête PISA
Les enseignants sont la ressource la plus importante des écoles d’aujourd’hui. L’amélioration de l’efficacité, de l’efficience et de l’équité de l’enseignement dépend, dans une large mesure, de la...
Note d'orientation
Piste d’action thématique 3 sur les enseignants, l’enseignement et la profession enseignante – document de travail (version définitive)
Dans le cadre de la préparation mondiale du Sommet sur la transformation de l’éducation de 2022, la troisième piste d’action thématique se concentrera sur « Les enseignants, l’enseignement et la...
Article
Solving the teacher shortage: How to attract and retain excellent educators
This paper reviews an extensive body of research on teacher recruitment and retention, and identifies five major factors that influence teachers’ decisions to enter, stay in, or leave the teaching...
Article
What works in attracting and retaining teachers in challenging schools and areas?
This article presents a systematic review of international research evidence identifying the most promising approaches to attracting and retaining teachers in hard-to-staff areas. It concludes that...
Article
Can financial incentives help disadvantaged schools to attract and retain high-performing teachers? Evidence from Chile
This research article analyzes the effectiveness of additional financial incentives given to teachers who are awarded the Chilean Pedagogical Excellence assignment if they work in disadvantaged...
Article
How to recruit teachers for hard-to-staff schools: A systematic review of evidence from low- and middle-income countries
This research article presents systematic review of government-implemented policies to increase the quantity or quality of teachers in hard-to-staff schools in low- or middle-income countries. The...
Note d'orientation
Effective approaches to attract and retain teachers and ensure equitable deployment: A contribution from the Teacher Task Force to the discussions of the High-Level Panel on the Teaching Profession
A global teacher shortage phenomenon is highly spreading threatening the aim of equitable and quality education for all students. This brief highlights the global impact of teacher shortages on...