Plate-forme de connaissances

This case study aims to contribute to the burgeoning evidence base on teachers working in crisis and displacement contexts and to provide the Government of Uganda, UNHCR and other key partners with...

L’absentéisme des enseignants est l’un des principaux obstacles à l’accès universel aux possibilités d’apprentissage. Les données montrant que l’absentéisme des enseignants est un défi dans les pays à...

L’étude Time to Teach vise à aider le ministère à renforcer le rôle des enseignants à l’école afin qu’ils travaillent plus longtemps. Elle vise avant tout à déterminer les facteurs affectant les...

The National Foundation for Educational Research conducted an independent evaluation of the Inspect and Improve pilot project in Eastern Uganda, which is a school inspections and improvement programme...

Considerando los desafíos que la región enfrenta en seleccionar y asignar los mejores docentes a las escuelas que más los necesitan este documento busca responder dos preguntas fundamentales: ¿cómo...

Publiée en 2013, l'étude de l’Initiative pour la formation des enseignants en Afrique subsaharienne a recensé plusieurs problèmes qui nuisent à la qualité de l’éducation en Ouganda. Parmi eux, on peut...

Ce projet a été financé par le Partenariat mondial pour l’éducation dans le cadre du programme d’activités mondiales et régionales visant à renforcer la capacité des enseignants et de leurs...

Ce rapport présente le programme pour l’enseignement à distance et la formation des enseignants dans les PEID (petits États insulaires en développement) des Caraïbes, qui a été initié en 2021 face à...

Research has identified both the myriad benefits of play for children’s development and the crucial role of teachers in delivering quality education. This is especially true in crisis contexts where...

The starting point and inspiration for this guide to Active Teaching and Learning is largely adopted from the UNESCO-IICBA modules on ‘Fundamentals of Teacher Education Development’. Instead of...

This interactive report and resource document presents innovations and initiatives brought forward by the National Teachers' Colleges in Uganda (Kabale, Kaliro, Mubende, Muni, Unyama) when embracing...