Mejorar el apoyo y la participación de los docentes en los grupos educativos locales
El proyecto "Mejorar el apoyo y la participación de los docentes en los grupos educativos locales" fue financiado por la Alianza Mundial para la Educación como parte del programa de actividades mundiales y regionales para mejorar la capacidad de los docentes y sus representantes de participar activa y eficazmente en el diálogo social y en los procesos de políticas, especialmente en grupos educativos locales.
El proyecto, ejecutado conjuntamente por la Internacional de la Educación y la UNESCO, contó con la participación de Benin, Côte d'Ivoire, Gambia, Haití, Liberia, Malí, la República Democrática del Congo, Nepal, Senegal y Uganda. Fue diseñado para lograr los siguientes objetivos:
- Mejorar la capacidad técnica y organizativa de las organizaciones de docentes para participar de manera significativa en los procesos de formulación de políticas y planificación, incluyendo su participación en grupos educativos locales (Componente 1).
- Mejorar la capacidad de las organizaciones de docentes y de los gobiernos para analizar y debatir cuestiones relacionadas con el empleo y el trabajo de los docentes (Componente 2).
- Identificar y poner a prueba mecanismos innovadores de apoyo a los docentes en servicio que promuevan su participación eficaz en el diálogo social y la política educativa (Componente 3).
En este informe se presenta la labor realizada por la UNESCO para abordar el componente 3. En él se resume, con respecto a los países participantes, la situación de los docentes y su participación en el diálogo social y sobre políticas. En la sección final del informe se analizan las recomendaciones partiendo de las lecciones aprendidas a través del examen documental y durante los talleres organizados en el proyecto. El examen documental se presenta en el apéndice A, mientras que el marco rector se incluye en el apéndice B.