أخبار 03.09.2020 دعم المعلّمين والمعلّمات في جهود العودة إلى المدارس: مجموعة أدوات لقادة المدارس إنّ إعادة افتتاح المدارس التي كانت قد أغلقت أبوابها بسبب "كوفيد-19" تطرح أسئلة كثيرة على قادة المدارس، إذ يتعيّن عليهم أن
تدوينة 04.06.2020 لا كهرباء، لا إنترنت، لا تعلّم إلكتروني: قصة لارا شانغهاي، كانون الثاني/يناير 2020 استيقظتُ ذات صباح في عطلة رأس السنة الصينية لأجد أننا لن نعود إلى المدرسة يوم 3 شباط/فبراير
تدوينة 02.06.2020 استخدام التكنولوجيا في تدريس الصفوف النائية بسبب "كوفيد-19" في البرازيل، حيث أعلّم في مدارس المرحلتين الإعدادية والثانوية، يرتاد 82% من الطلاب المدارس العامة. ونظراً للاختلافات
تدوينة 25.05.2020 العمل بروح الفريق من مسافة قريبة أو بعيدة: معاً الكل يحقق ما هو أكثر إنّ العمل بطريقة "الفريق" هو جزء أساسي في فلسفتي تجاه التدريس والتعلّم. فعلى مرّ 18 سنة من التدريس، وجدتُ أن طريقة "الفريق"
تدوينة 20.05.2020 التدريس - الطريقة المختلطة الجديدة بكَوني معلّمة مشرفة، لطالما شعرت بأن التدريس لا يعني مجرّد وضع المنهج الصحيح وإجادة تدريس محتوياته ونقل تلك المعرفة، بل يعني
أخبار 03.09.2020 جهود العودة إلى المدارس يجب أن تشمل المعلّمين والمعلّمات طوّر فريق العمل الخاص المعني بالمعلّمين واليونسكو ومنظمة العمل الدولية مبادئ توجيهية لدعم السلطات الوطنية في جهودها المبذولة
تدوينة 15.05.2020 Preschool students thrive on distance learning – but yearn to get back to school Greetings to you all from Turkey. My name is Nurten Akkuş. I am a Global Teacher Prize Top 10 Finalist. I am a preschool
تدوينة 09.05.2020 التدريس المستعصي وسط جائحة عالمية منذ بدء انتشار هذا الوباء العالمي، تمثلت أهدافي في المساعدة على حماية صحة طلابي وعافيتهم، والحفاظ على نوعٍ من الاستمرارية في
تدوينة 08.05.2020 Distance cannot stop our learning "What if lessons were like stories! What if we could watch those like cartoons on the TV!! Wouldn’t it be great fun, if
تدوينة 07.05.2020 التدريس عبر الإنترنت في خلال أزمة "كوفيد-19" لقد عملت معلّماً للفيزياء في مدرسة ثانوية (الصفوف 9 -12) لمدة 25 عاماً، وفي خلال تلك الفترة كنت أحرص دائماً على مشاركة
تدوينة 07.05.2020 Releasing the potential of teachers in the COVID response in low-income countries How can teachers in low income countries be involved to support learning and student well-being during the COVID-19 crisis