مركز المعارف
عرض 1 - 12 من 14
تقرير
دراسة "حان وقت التدريس" (Time to teach). توغو
إن الدراسات المتعلقة بالعوامل والسياسات والممارسات التي تؤثر على مواظبة حضور المدرِّسين لا تزال نادرة، على الرغم من إقرار الجهات الفاعلة السياسية الوطنية في توغو بالتحدي المتمثل في التغيُّب عن العمل...
تقرير
دراسة "حان وقت التدريس" (Time to teach). النيجر
يُعدُّ تغيُّب المعلمين أحد التحديات الرئيسية التي تواجه تحقيق التعلُّم الشامل في العديد من البلدان النامية. قد حددت دراسات سابقة مسألة تغيُّب المعلمين باعتبارها تحدٍّ خاص في النيجر. على الرغم من...
تقرير
دراسة "حان وقت التدريس" (Time to teach). موريتانيا
يشكّل تغيُّب المعلمين عقبة دائمة أمام تحقيق التعلُّم الشامل في العديد من البلدان النامية، حيث تصل معدلات غياب المعلمين إلى مستوياتٍ تنذر بالقلق. قد كشفت دراساتٌ سابقة أنَّ تغيُّب المعلمين يعتبر تحدياً...
تقرير
A study on assessments of teaching quality in GPE partner countries: final report
This study prepared for the Global Partnership for Education (GPE) examines whether countries are working to gather relevant data to inform their policy and work to improve teaching quality. It can...
تقرير
Time to teach. Liberia
Teacher absenteeism is one of the main challenges to achieving universal learning in many developing countries. In Liberia, recurring school absenteeism and post abandonment are considered critical...
تقرير
Time to teach. Ghana
The principal objective of the Time to Teach study in Ghana is to generate evidence on the determinants of teacher absenteeism in pre-tertiary schools, and to provide potential recommendations for...
تقرير
Time to teach. Nigeria
The Time to Teach study seeks to support both federal and state governments by providing a comprehensive understanding of teacher attendance in Nigeria’s primary schools. It also aims to provide...
دليل/كتيب
Value for money guidance note: Teachers and teaching
The GPE Secretariat has published a three-part series of guidance notes to unpack the complex and inherently interlinked questions that underpin value for money in education. As a partnership with a...
مقال
المعلّمون وغيرهم: تحديد الأدوات والأُطُر الخاصة بالقوى العاملة التعليمية البارزة
تشمل الشراكة العالمية من أجل التعليم تقديم الدعم التقني في مجال التدريس الجيد لصالح العمليات القُطرية، بما في ذلك تطوير و/أو نشر الأدوات والمبادئ التوجيهية ذات الصلة. أبدت بعض البلدان المشاركة في...
مذكرة توجيهية
Understanding and mitigating the impact of COVID-19 disruption on trainee and early career teachers in secondary schools
COVID-19 has led to huge disruptions to the education system, not just for students and teachers, but for those training to join the profession. Trainees learning to teach in UK secondary schools in...
كتيب/نشرة إعلانية
Call for abstracts. GPE KIX continental research symposium: Reimagining research and innovation for a better impact on learning outcomes in Sub-Saharan Africa
A call for research abstracts and presentations is open for the upcoming GPE KIX Continental Research Symposium on “Reimagining research and innovation for a better impact on learning outcomes in Sub...
مذكرة توجيهية
Teacher training and support in Africa during the Covid-19 pandemic
This report synthesizes available evidence on the policies and practices of 40 sub-Saharan African (SSA) partner countries of the Global Partnership for Education (GPE) with respect to teacher...