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Événement
  • 07.06.2021

Assurer un enseignement et un apprentissage inclusifs pour le rétablissement éducatif : des moyens pratiques pour avancer

Le webinaire mettra l’accent sur ce qui doit être fait pour améliorer l’enseignement et l’apprentissage d’une manière inclusive et sur les contributions des enseignants à la réouverture des écoles, après l’irruption de la pandémie de la COVID-19. Notamment, il se concentrera sur la pratique du personnel enseignant et sur la manière dont il peut être soutenu pour trouver des moyens de garantir que les apprenants marginalisés et vulnérables soient inclus dans les écoles, et pour adapter le contenu, les pédagogies et l’évaluation pour qu’ils soient vraiment inclusifs.


Pour cela, des exemples d’innovations prometteuses provenant de différentes régions du monde seront présentés par des professionnels de l’éducation.


L’événement aura lieu par le biais de la plateforme Zoom. Pour plus d’informations et pour s’inscrire, consultez le site web de l’événement : Assurer un enseignement et un apprentissage inclusifs pour le rétablissement éducatif : des moyens pratiques pour avancer.

Événement
  • 23.03.2021

Les syndicats d'enseignants et les crises (de l'éducation) : L'efficacité du dialogue social en Afrique francophone

Rejoignez-nous pour une table ronde sur les syndicats d'enseignants et les crises (de l'éducation) : L'efficacité du dialogue social en Afrique francophone à la Conférence CIES 2021. La discussion aura lieu sur Zoom Room 128 le mercredi 28 avril de 8h00 à 9h30 PDT (17h00 à 18h00 heure de Paris)

Inscrivez-vous ici. L'événement est uniquement ouvert aux membres du CIES. 

La discussion se tiendra en anglais et en français avec une transcription en direct et un sous-titrage automatique en anglais. 

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Ce panel explorera les différentes formes de dialogue social et l'implication des syndicats d'enseignants dans le développement des politiques éducatives dans les pays africains francophones. Par les enseignements tirés de différents cas, ce panel vise à questionner le dialogue social tout en identifiant les questions relatives à la participation des enseignants dans différents pays et sa relation avec les différentes économies politiques. De plus, la variété des cas peut apporter une perspective sous-régionale du contexte et vise à inviter les chercheurs à approfondir ce sujet peu exploré.

Les différents points de vue et expériences comprennent trois présentations complémentaires. Premièrement, un aperçu d'une recherche en cours menée par le Groupe de travail international sur les enseignants pour l'éducation 2030 qui fera la lumière sur le dialogue social dans le contexte de la pandémie de COVID-19. Deuxièmement, le projet FORSYNC met en lumière des approches pratiques pour favoriser les capacités techniques des syndicats dans six pays d'Afrique subsaharienne. Troisièmement, une étude de cas empirique critique de la République démocratique du Congo apporte des nuances à la fois aux leçons apprises et aux approches innovantes en examinant la situation concrète dans un contexte politique difficile.

Événement
  • 05.02.2021

Les enseignants en première ligne : les leçons de la COVID-19

Alors que le monde continue à lutter contre la COVID-19, les enseignants restent en première ligne pour faire face à la plus grande crise éducative de l'histoire. Dès le début de la pandémie, ils se sont mobilisés pour leurs élèves afin de permettre la continuité de l'apprentissage. Mais on sait encore peu de choses sur la manière dont la pandémie affecte les enseignants, et sur ses conséquences à long terme. La pandémie va-t-elle exacerber les défis auxquels la profession faisait déjà face ? Que faut-il changer pour que les enseignants soient mieux préparés et soutenus pendant la crise ?

Rejoignez-nous le 16 février 2021, de 10h à 12h UTC pour le prochain débat stratégique IIPE-UNESCO avec :  

  • David Edwards, Directeur d'Education International,
  • Quenita Walrond-Lewis, Chef de la Direction du Centre national pour le développement des ressources éducatives, Guyane,
  • Swarnali Das, Responsable de district au Dilshad Garden District Institute for Education and Training, New Delhi, Inde.
  • Moti Ram Phuyal, Premier vice-président du syndicat des enseignants des écoles institutionnelles, Népal.

Barbara Tournier, Spécialiste de programme, IIPE-UNESCO, animera le débat. Il sera accessible par streaming. 

INSCRIVEZ-VOUS ICI POUR ASSISTER A L'EVENEMENT

Cet événement se déroulera en anglais avec interprétation simultanée en français. Suivez le débat sur Twitter avec #StrategicDebate et @IIEP_UNESCO

Événement
  • 28.01.2021

Réunions virtuelles régionales et de circonscription de la TTF février 2021

 

Cet événement est réservé aux membres de al TTF

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L'Équipe spéciale internationale sur les enseignants pour Éducation 2030 (TTF) organisera une série de réunions virtuelles sur la gouvernance avec les membres de la TTF au début de 2021. Le but de ces réunions sera de donner aux membres de la TTF l'occasion de rendre compte des activités menées dans leurs pays ou organisations respectifs en 2020 et identifier les besoins et les nouveaux domaines de collaboration potentiels en 2021. Les membres pourront également discuter de toute nouvelle question relative aux enseignants et à l'enseignement découlant de la crise du COVID-19.

Les réunions serviront également à remplir toutes les fonctions de gouvernance, notamment pour examiner le rapport annuel 2020 et le plan de travail 2021, et élire des représentants au comité de pilotage de la TTF qui doivent être renouvelés ou réélus.

Le calendrier provisionnel est proposé comme suit:

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Réunions régionales et de circonscription (1-5 février)

Les réunions régionales et de circonscription viseront à rassembler uniquement les points focaux et les membres de la TTF et viseront à :

  • Discuter et rendre compte des problèmes et activités en 2020 en relation avec les progrès des enseignants et de l'enseignement dans leur pays / région ou groupe de circonscription ;
  • Examiner le rapport annuel de la TTF 2020 et le plan de travail 2021, et identifier toute activité existante ou potentiellement nouvelle présentant un intérêt particulier pour leur région ou groupe respectif ;
  • Discuter de l'élaboration du nouveau plan stratégique 2022-2025 et identifier les problèmes à prioriser.
  • Communiquer avec les membres qu'un processus de consultation aura lieu plus tard dans l'année, et identifier les membres intéressés à être impliqués dans le groupe de référence pour son développement;
  • Prendre note des nouveaux membres, des mises à jour dans les points focaux. Dans les régions, le cas échéant, les nominations seront communiquées et des élections de nouveaux représentants du Comité directeur auront lieu ;
  • Identifier toute autre question à porter à l'attention du Secrétariat ou du Comité de pilotage de la TTF, ou à discuter lors de la réunion annuelle (un rapporteur à identifier).

Pour ces réunions, des invitations seront envoyées par le Secrétariat, à l'exception du groupe des OSC avec
lequel le Secrétariat assurera la liaison pour l'organisation. Il sera invité à chaque point focal de préparer à
l'avance 2 diapositives à partager avec le groupe :

 

  1. Diapositive 1 - principaux défis et réalisations des enseignants en 2020
  2. Diapositive 2 - Suggestions d'activités conjointes de la TTF en 2021 dans la région ou dans le monde (y compris les documents qui pourraient être partagés dans la plateforme de connaissances)

Les documents de travail pour ces réunions sont ici

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Crédit photo: ProFuturo