Plate-forme de connaissances

The Ugandan Teacher Social Dialogue Framework provides a structure for organizing and managing dialogue with government, employers and other stakeholders in order to bring to the fore teachers’ voices...

L’auto-efficacité des enseignants peut avoir une influence considérable sur l’apprentissage des élèves. Les auteurs de cette étude ont étudié les effets du perfectionnement professionnel des...

Il s’agit du deuxième et dernier volume de ce rapport. Il décrit en détail la méthodologie et les résultats de l’étude. Le chapitre 1 aborde les principales questions méthodologiques, telles que la...

Il s’agit du premier des deux volumes de ce rapport. Principalement destiné aux décideurs, il présente les principaux résultats de l’étude et les recommandations qui en découlent. Après le résumé...

Les présentes lignes directrices éthiques sur l’utilisation de l’IA et des données dans l’enseignement et l’apprentissage sont conçues pour aider les éducateurs à comprendre le potentiel des...

Remuneration is a key element in making teaching a more attractive profession and it becomes increasingly important as education authorities in many European countries need to address teacher...

Publiée en 2013, l'étude de l’Initiative pour la formation des enseignants en Afrique subsaharienne a recensé plusieurs problèmes qui nuisent à la qualité de l’éducation en Ouganda. Parmi eux, on peut...

Ce guide s’appuie sur les résultats de dix années de collaboration européenne visant à améliorer le soutien aux enseignants et aux chefs d’établissement dans les systèmes scolaires. Il reconnaît qu’un...

Even though the diversity found in European societies is not a new phenomenon, its nature is rapidly changing. Europe is becoming increasingly diverse due to intra-European mobility, international...

At a time when several countries are faced with shortages of qualified teachers, a new study undertaken on behalf of the European Commission looks at what Member States could do to attract the best...