Plate-forme de connaissances
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Article
From barriers to boosters: initial teacher education for inclusive science education
The paper presents a literature review on current barriers and boosters in the context of initial science teacher education for inclusion. The authors argue that current science teacher education...
Article
Altruism or money? Reducing teacher sorting using behavioral strategies in Peru
Inequality in access to high-quality teachers is an important driver of student socioeconomic achievement gaps. This article experimentally evaluates a novel nation-wide low-cost government program...
Rapport
Time to teach. Guinée-Bissau
L’absentéisme des enseignants est l’un des principaux obstacles à l’accès universel aux possibilités d’apprentissage. Les données montrant que l’absentéisme des enseignants est un défi dans les pays à...
Rapport
Time to teach. Mozambique
D’après des études antérieures, l’assiduité des enseignants constitue un obstacle important à la réalisation d’une éducation universelle de qualité au Mozambique. Time to Teach est un projet à...
Rapport
Time to teach. Soudan du Sud
L’étude Time to Teach aborde des questions centrées sur les différentes manifestations du temps de travail des enseignants et sur les interactions entre les facteurs à différents niveaux du système...
Rapport
Teacher leadership for whole child education: A global perspective
In this report, the authors provide an evidence-based foundation for developing a teacher leadership framework by documenting (1) where and how teachers are leading to make a difference for whole...