Plate-forme de connaissances
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Rapport
Successful teachers, successful students: Recruiting and supporting society's most crucial profession
This paper describes the vision and key principles guiding the World Bank’s support to countries on teachers.
Note d'orientation
Addressing inefficient distribution of teachers between schools: the case of Tanzania with Malawi and the Gambia
This article examines inequitable teacher distribution in Tanzania and its implications on the efficiency in public education expenditure. It also presents lessons learned for other countries.
Article
Using student and teacher assessments to design more pertinent in-service teacher training: the case of Ecuador
The development of pertinent and effective in-service teacher training remains a policy challenge for many countries in Latin America and the Caribbean. Ecuador stands out as a country in the region...
Manuel/Guide
How do we know teacher professional development is working?: Measuring changes in teaching practices in the classroom
This note provides guidance on how to establish a numerical indicator to measure teaching practices through classroom observation tools, and how to benchmark this indicator to track changes in...
Manuel/Guide
Effective teacher professional development using technology: technology-based strategies from across the globe to enhance teaching practices - A guidance note
This note presents common barriers that teachers and pedagogical leaders face at each teacher professional development (TPD) stage and offers operationally feasible, tech-based mitigation strategies...
Article
Forces et axes d'amélioration de la formation initiale à l'enseignement de la lecture et de l'écriture en République dominicaine
Le présent article analyse la formation à l’enseignement des bases de la lecture et de l’écriture reçue par les étudiants en licence d’enseignement primaire de premier cycle au sein d’un établissement...
Rapport
Formation initiale à l'enseignement des bases de la lecture et de l'écriture - République dominicaine
L’étude régionale conduite par le Réseau pour l’alphabétisation initiale en Amérique centrale et dans les Caraïbes (RedLEI) s’intéressait à la formation des enseignants appelés à enseigner les bases...
Rapport
Making teacher policy work
The report proposes a practical framework to uncover the “black box” of effective teacher policy and discusses the factors that enable their scalability and sustainability. The framework distills...
Article
The working conditions of teachers in low- and middle-income countries
Student learning levels in low- and middle-income countries are low, and analysis of the proximate causes often points to failures among teachers, whether a lack of content knowledge, high absenteeism...
Rapport
Formation initiale à l’enseignement des bases de la lecture et de l’écriture. Guatemala
La présente enquête s’intéressait à la formation dispensée aux futurs instituteurs par l’Université del Valle du Guatemala pour les préparer à enseigner les bases de la lecture et de l’écriture. Cette...
Rapport
Formation initiale à l’enseignement des bases de la lecture et de l’écriture. El Salvador
La présente enquête s’intéressait à la formation dispensée aux futurs instituteurs par l’Université salvadorienne Centraméricaine José Simeón Cañas pour les préparer à enseigner les bases de la...
Rapport
Formation initiale à l’enseignement des bases de la lecture et de l’écriture. Nicaragua
Le présent document entend identifier les forces et les faiblesses de l’actuel cursus de formation initiale des instituteurs de primaire au Nicaragua. Il s’appuie pour ce faire sur les données...