Plate-forme de connaissances
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Rapport
Teacher management in refugee settings: Uganda
This case study aims to contribute to the burgeoning evidence base on teachers working in crisis and displacement contexts and to provide the Government of Uganda, UNHCR and other key partners with...
Rapport
Leading teaching and learning together: the role of the middle tier
Many forces determine teachers’ effectiveness. One relatively neglected but significant factor is the nature of the professional support that teachers receive locally. Almost every system includes a...
Note d'orientation
Note d’orientation : Gérer efficacement les enseignants du primaire travaillant auprès de réfugiés en Éthiopie
La gestion efficace des enseignants, qui vise à consolider leur statut, leurs compétences et leur motivation, est un levier stratégique essentiel qui peut aider l’Éthiopie à mettre en place et à...
Rapport
Gestion des enseignants travaillant auprès de réfugiés : Éthiopie
En 2018, l’Institut international de planification de l’éducation (IIPE) de l’UNESCO et l’Education Development Trust ont publié conjointement une analyse des publications relatives à la gestion des...
Note d'orientation
Note d’orientation – Assurer une gestion efficace des enseignants travaillant auprès de réfugiés : Les écoles publiques en Jordanie
Cette note vise à fournir des orientations politiques fondées sur la recherche pour appuyer la gestion efficace des enseignants du primaire dans les écoles publiques accueillant des réfugiés syriens...
Rapport
Gestion des enseignants travaillant auprès de réfugiés : Écoles publiques en Jordanie
Au cours des dernières décennies, la Jordanie a réalisé des progrès considérables en matière d’éducation. Le pays offre désormais dix ans d’éducation de base obligatoire et gratuite et a vu les taux...
Rapport
Politiques éducatives d’Amérique latine en temps de pandémie : enseignements tirés de l’expérience et défis à venir
La présente étude devrait permettre de mieux appréhender la manière dont les systèmes éducatifs latino-américains sont parvenus à s’adapter pour promouvoir un enseignement d’excellence en période de...
Rapport
Teachers of Refugees: A Review of the Literature
Numerous studies show that the teacher is the most important in-school factor affecting the quality of education, particularly in refugee contexts, where the teacher is sometimes the only resource...
Rapport
Overview of emerging country-level response to providing educational continuity under COVID-19
This report provides a rapid evidence summary of what is known about best practice in teaching when school students are educated by distance learning. It considers both theoretical concepts and...
Rapport
A framework to guide an education response to the COVID-19 Pandemic of 2020
The Report aims to support education decision making in response to COVID-19 pandemic. It provides a framework for developing plans to ensure continuity of learning through alternate modalities and...