Plate-forme de connaissances
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Rapport
Time to teach. Libéria
L’absentéisme des enseignants est l’un des principaux obstacles à la réalisation de l’apprentissage universel dans de nombreux pays en développement. Au Libéria, l’absentéisme et l’abandon de poste à...
Rapport
Time to teach. Tanzania
En Tanzanie continentale, les données disponibles montrent que l’assiduité des enseignants est une difficulté persistante. Malgré la disponibilité de chiffres bruts, les données probantes indiquant...
Rapport
Time to teach. Togo
Bien que le défi de l’absentéisme soit reconnu par les acteurs politiques nationaux au Togo, les études sur les facteurs, les politiques et les pratiques qui influencent l’assiduité des enseignants et...
Rapport
Time to teach. Niger
L’absentéisme des enseignants représente l’un des principaux défis pour parvenir à l’apprentissage universel dans de nombreux pays en développement. Des études précédentes ont identifié l’absentéisme...
Rapport
Time to teach. Mauritanie
L’absentéisme des enseignants est un obstacle persistant pour parvenir à l’apprentissage universel dans de nombreux pays en développement, où les taux d’absence des enseignants peuvent atteindre des...
Rapport
Une radioscopie de la formation initiale des enseignants - Primaire et secondaire
Inscrite dans le cadre du programme APPRENDRE développé par l’Agence Universitaire de la Francophonie avec l’appui financier de l’Agence Française de Développement, la présente étude comparative sur...
Rapport
Future of Teaching Profession
Drawing on the evidence on what it means to be a teacher in the 21st century this study begins with an analysis of the current situation in differing countries of the world. It examines the policies...