Plate-forme de connaissances
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Rapport
Identifying the essential ingredients to literacy and numeracy improvement: Teacher professional development and coaching, student textbooks, and structured teachers’ guides
Using literacy and numeracy outcome measures for grades 1 and 2, this study evaluated the benefits of the following ingredients: (1) teacher PD and teacher instructional support and coaching; (2)...
Note d'orientation
Lineamientos de Políticas Públicas 2024-2028: Educación y Tecnología
Este informe, publicado por el CIEN, un centro de investigación de políticas públicas guatemalteco que trabaja en colaboración con los Ministerios del país, ofrece una visión general del sistema...
Article
Accroître l’auto-efficacité des enseignants du secondaire pour l’enseignement intégré des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques grâce à une communauté de pratique collaborative
L’auto-efficacité des enseignants peut avoir une influence considérable sur l’apprentissage des élèves. Les auteurs de cette étude ont étudié les effets du perfectionnement professionnel des...
Rapport
Teaching for the future. Global engagement, sustainability and digital skills
This report was prepared as a background document for the 2023 International Summit on the Teaching Profession, which brought together education ministers, union leaders and other teacher leaders with...
Rapport
Le personnel enseignant a la parole : motivation, compétences et opportunités pour enseigner l’éducation au développement durable et à la citoyenneté mondiale
Le personnel enseignant a le pouvoir d’aider les apprenant(e)s à développer les connaissances, les compétences, les valeurs et les comportements nécessaires pour relever les défis mondiaux et...
Manuel/Guide
Politique et planification enseignantes adaptées aux situations de crise: Module du guide pour l'élaboration d'une politique enseignante
Les systèmes éducatifs n’ayant souvent pas la préparation nécessaire pour prévoir les crises, y réagir et s’en remettre, il n’est pas rare que les acteurs de première ligne manquent de lignes...
Rapport
Un besoin urgent d’enseignants qualifiés : Ce que les données de l’étude TIMSS révèlent sur les qualifications des enseignants et leur lien avec l’apprentissage
L’étude comparative internationale sur l’évolution des acquis en mathématiques et en sciences (TIMSS), une évaluation internationale des acquis des élèves, peut apporter un éclairage sur la qualité...
Présentation
Thematic Group on Early Childhood Care and Education (ECCE) teachers and facilitators - Introductory Presentation
Introductory presentation of the Early Childhood Education and Care thematic group. It describes the 2021 workplan of the group, the partners involved and the future plans.
Document de réunion
Note conceptuelle - Atelier régional virtuel de renforcement des capacités sur le développement des politiques des enseignants en Afrique
L'UNESCO, son Institut international pour le renforcement des capacités (IICBA) en Afrique et l’Équipe Spéciale Internationale sur les Enseignants (TTF), organisent une série de réunions en 2021 pour...
Rapport
Building Capacity for Teaching Engineering in K-12 Education
Engineering education is emerging as an important component of US K-12 education. Across the country, students in classrooms and after- and out-of-school programs are participating in hands-on...
Manuel/Guide
Gender responsive education toolkit for teachers, teacher educators, school managers and curriculum developers in Africa
The toolkit addresses target SDG 4.5, aiming to eliminate gender disparities in education and ensure equal access to all levels of education and vocational training for the vulnerable. It also...
Article
Targeting Teacher Education and Professional Development for Inclusion
Teachers around the world are likely to encounter students with varied backgrounds and experiences, strengths and weaknesses in their classrooms. The paper reviews the literature and available data on...