Plate-forme de connaissances

This study, conducted by UNESCO IICBA in 2021 across 14 African countries, revealed significant psychological impacts of COVID-19. The most prevalent psychological impact was depression, affecting 31%...

L’absentéisme des enseignants est l’un des principaux obstacles à la réalisation de l’apprentissage universel dans de nombreux pays en développement. Au Libéria, l’absentéisme et l’abandon de poste à...

Cette étude documentaire porte sur les normes professionnelles applicables aux enseignants dans 14 pays de la région du Pacifique. Le repérage des moyens de mesurer l’excellence dans l’enseignement...

Ce projet a été financé par le Partenariat mondial pour l’éducation dans le cadre du programme d’activités mondiales et régionales visant à renforcer la capacité des enseignants et de leurs...

This report presents the results of the SABER-Teachers tool as applied in Norway. A collaborative effort between the International Task Force on Teachers for Education 2030 and the World Bank Group's...

Globally we need more well-trained and motivated teachers.Good teachers can help ensure that every child learns to their full potential from an early age and enters adult life well-equipped to be...

At a time when several countries are faced with shortages of qualified teachers, a new study undertaken on behalf of the European Commission looks at what Member States could do to attract the best...

L'avenir de l'enseignement Septembre 2019 Équipe spéciale internationale sur les enseignants pour Éducation 2030 Depuis l'adoption des ODD et de l'Agenda mondial pour l'Éducation 2030, l'objectif de l...

Déclaration de Dubaï sur Les avenirs de l'enseignement Cette déclaration présente les recommandations issues des discussions et les engagements pris lors du 12e forum de dialogue politique qui s'est...