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Rapport
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  • 09.04.2024
  • EN

Making teacher policy work

The report proposes a practical framework to uncover the “black box” of effective teacher policy and discusses the factors that enable their scalability and sustainability. The framework distills...
Rapport
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  • 04.09.2023
  • EN  |  ES

Time to teach. Libéria

L’absentéisme des enseignants est l’un des principaux obstacles à la réalisation de l’apprentissage universel dans de nombreux pays en développement. Au Libéria, l’absentéisme et l’abandon de poste à...
Rapport
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  • 04.09.2023
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Time to teach. Tanzania

En Tanzanie continentale, les données disponibles montrent que l’assiduité des enseignants est une difficulté persistante. Malgré la disponibilité de chiffres bruts, les données probantes indiquant...
Manuel/Guide
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  • 15.03.2023
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Teach ECE. Observer manual

Teach ECE is a free classroom observation tool that provides a window into one of the less explored and more important aspects of a child’s education: what goes on in the classroom. The tool is...
Manuel/Guide
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  • 15.03.2023
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Teach primary. Observer manual

Teach Primary is a free classroom observation tool that provides a window into one of the less explored and more important aspects of a child’s education: what goes on in the classroom. The tool is...
Rapport
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  • 27.12.2022
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Time to teach. Togo

Bien que le défi de l’absentéisme soit reconnu par les acteurs politiques nationaux au Togo, les études sur les facteurs, les politiques et les pratiques qui influencent l’assiduité des enseignants et...
Rapport
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  • 27.12.2022
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Time to teach. Niger

L’absentéisme des enseignants représente l’un des principaux défis pour parvenir à l’apprentissage universel dans de nombreux pays en développement. Des études précédentes ont identifié l’absentéisme...
Rapport
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  • 27.12.2022
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Time to teach. Mauritanie

L’absentéisme des enseignants est un obstacle persistant pour parvenir à l’apprentissage universel dans de nombreux pays en développement, où les taux d’absence des enseignants peuvent atteindre des...