L’Équipe spéciale internationale sur les enseignants pour Éducation 2030 (TTF), en collaboration avec l’Institut international pour le renforcement des capacités en Afrique (IICBA) de l’UNESCO, organise une réunion régionale virtuelle pour les pays francophones le 8 octobre de 15 h 00 à 16 h 30 (heure de Paris, UTC +2).

Dans la lignée des réunions régionales lancées en mai-juin 2020 sur l’enseignement à distance et le retour à l’école, la TTF organise, avec le soutien de ses organisations membres et partenaires, une nouvelle série de discussions coïncidant avec les célébrations de la Journée mondiale des enseignants. Elles s’appuieront sur un premier dialogue et exploreront le thème du leadership enseignant ainsi que son rôle clé dans l’élaboration de solutions efficaces pour surmonter les difficultés liées à la pandémie de COVID-19 et reconstruire des systèmes éducatifs robustes.

Plus spécifiquement, les réunions régionales constitueront un forum pour :

• partager des exemples de leadership émergents, qui ont été mis en œuvre ou sont prévus au cours des différentes phases de la pandémie, y compris la transition vers l’enseignement à distance et le retour à l’école ;

• identifier les différents facteurs ayant favorisé, au niveau systémique ou politique, un leadership efficace parmi les chefs d’établissement et les enseignants aux niveaux de la classe, de l’école et de la communauté ;

• repérer les défis à relever pour renforcer ce leadership et faire en sorte que les enseignants puissent prendre des initiatives sur différentes dimensions de l’enseignement et de l’apprentissage ;

• discuter des différents outils disponibles pour soutenir le leadership enseignant, comme la nouvelle boîte à outils pour la réouverture des écoles ou la plateforme de connaissances de la TTF.

Voici quelques-unes des principales questions qui seront abordées :

• Quelles interventions gouvernementales ont été mises en œuvre ou sont prévues pour renforcer la capacité de leadership des chefs d’établissement et des enseignants afin d’assurer la continuité de l’apprentissage dans le cadre de l’enseignement à distance et du retour à l’école (le cas échéant), aux niveaux de la classe, de l’école et de la communauté ?

• Au vu du manque de temps pour se préparer à la fermeture des écoles dans la plupart des pays, quels exemples de décisions et d’actions de leadership sont apparus pour assurer la continuité de l’apprentissage aux micro, méso et macroniveaux (respectivement, classe, école et communauté) ?

• Sous quelles formes le dialogue social a-t-il été mené ou est-il prévu pour orienter fermement le leadership des enseignants afin de garantir que leurs voix soient prises en compte dans la planification ?

• Quels facteurs favorisent ou entravent actuellement les efforts visant à encourager l’esprit de leadership ?

La réunion est ouverte aux pays et organisations membres de la TTF, ainsi qu’aux non-membres. Les points focaux de la TTF, les représentants des ministères de l’Éducation et les autres parties prenantes de l’éducation travaillant sur les problématiques enseignantes dans la région sont invités à y participer.

• Lire la note conceptuelle et l'ordre du jour 
• Veuillez vous inscrire pour assister à la réunion : ici

• Lien vers la réunion
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