Plate-forme de connaissances
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Rapport
Politiques enseignantes efficaces. Ce que révèle l’enquête PISA
Les enseignants sont la ressource la plus importante des écoles d’aujourd’hui. L’amélioration de l’efficacité, de l’efficience et de l’équité de l’enseignement dépend, dans une large mesure, de la...
Note d'orientation
Piste d’action thématique 3 sur les enseignants, l’enseignement et la profession enseignante – document de travail (version définitive)
Dans le cadre de la préparation mondiale du Sommet sur la transformation de l’éducation de 2022, la troisième piste d’action thématique se concentrera sur « Les enseignants, l’enseignement et la...
Note d'orientation
Effective approaches to attract and retain teachers and ensure equitable deployment: A contribution from the Teacher Task Force to the discussions of the High-Level Panel on the Teaching Profession
A global teacher shortage phenomenon is highly spreading threatening the aim of equitable and quality education for all students. This brief highlights the global impact of teacher shortages on...
Note d'orientation
Pourquoi le ratio hommes-femmes est-il déséquilibré dans la profession enseignante ?
Les femmes sont fortement surreprésentées parmi les enseignants. La proportion d’enseignantes est la plus élevée dans les écoles primaires et diminue à mesure que le niveau d’éducation augmente. Ce n...
Brochure/Flyer
Politiques efficaces pour les enseignants. Perspectives de PISA. Présentation
Ce document présente les conclusions principales du rapport "Effective teacher policies. Insights from PISA" (Politiques enseignantes efficaces. Perspectives de PISA).
Rapport
L'innovation dans les politiques et les pratiques enseignantes au service du redressement de l'éducation. Rapport final du 13e Forum de dialogue politique
Le présent rapport sur l’innovation dans les politiques et les pratiques enseignantes résume les principales questions soulevées lors des séances plénières et de groupes du 13e Forum de dialogue...
Manuel/Guide
Politique et planification enseignantes adaptées aux situations de crise: Module du guide pour l'élaboration d'une politique enseignante
Les systèmes éducatifs n’ayant souvent pas la préparation nécessaire pour prévoir les crises, y réagir et s’en remettre, il n’est pas rare que les acteurs de première ligne manquent de lignes...