Plate-forme de connaissances
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Manuel/Guide
Promoting inclusive teacher education: Policy
This advocacy guide on ‘Policy’ is the second in a series of five guides devoted to ‘Promoting Inclusive Teacher Education’. It can be used on its own or in combination with the four other advocacy...
Article
Teacher attributions of workload increase in public sector schools: Reflections on change and policy development
This article presents data drawn from a large survey of Australian public-school teachers’ work. Analysis of both quantitative and qualitative reports indicates a widespread teacher perception of...
Rapport
L’excellence dans l’enseignement : examen des normes professionnelles applicables aux enseignants dans les petits États insulaires en développement du Pacifique
Cette étude documentaire porte sur les normes professionnelles applicables aux enseignants dans 14 pays de la région du Pacifique. Le repérage des moyens de mesurer l’excellence dans l’enseignement...
Article
Perfectionnement professionnel des enseignants dans les États arabes pendant la pandémie de COVID-19
Commandée par le Bureau de l’UNESCO à Beyrouth, cette étude analyse la situation des enseignants dans plusieurs pays arabes pendant la crise de la COVID-19. Les enseignants étant des chefs de file et...
Rapport
International barometer on education personnel’s health and well-being
This is the first edition of the International Barometer of the health and well-being of education personnel in France, the Wallonia-Brussels Federation, Morocco, Gambia, Quebec and Mexico. The study...
Déclaration/Communiqué
Déclaration et appel à l’action de Casablanca sur la qualité de l’éducation de la petite enfance et la professionnalisation des enseignants et des éducateurs
La déclaration a été adoptée lors du Colloque africain sur la qualité de l’education de la petite enfance et la professionnalisation des éducatrices et des éducateurs, qui a eu lieu du 4 au 5 décembre...
Rapport
Time to teach. Maroc
Identifié comme l’un des principaux obstacles au progrès éducatif et à l’apprentissage des enfants, l’absentéisme des enseignants est un problème particulièrement grave dans les pays en développement...
Ouvrage
ERI-Net Asia-Pacific Regional Policy Series Preparing and Supporting Teachers in the Asia-Pacific to Meet the Challenges of Twenty-first Century Learning Regional Synthesis Report 2015 ERI-Net Regional Study on Transversal Competencies in Education Policy
With ongoing reshaping of socio-economic development by globalization and regional integration, and as new demands are placed on the labour market, many countries have responded by reforming education...
Document de réunion
Hanoi workshop report
Report of the Hanoi Workshop Addressing the EFA Teacher Gap: What Makes Effective Policies and Practices in Asian Countries? Case Studies on: Bangladesh, Indonesia, and Vietnam - November 2011...
Document de réunion
Final report E9 Meeting
The meeting on Teacher Training for Inclusive Relevant Quality Education was opened by Ms Magdalene Maidoh, Nigeria, current chair of the E-9 consortium. Dr. Amarjit Singh, Joint-Secretary, Ministry...
Document de réunion
Concept note E9 meeting
Teacher Development for Inclusive Relevant Quality Education Concept Note This concept note aims to provide participants the background, objectives and expected outcomes of the one‐day meeting on...