مركز المعارف
عرض 1 - 12 من 34
وثيقة سياسة
AI Competency Framework for Teachers
The AI competency framework for teachers addresses defines the knowledge, skills, and values teachers must master in the age of AI. Developed with principles of protecting teachers’ rights, enhancing...
تقرير
Identifying the essential ingredients to literacy and numeracy improvement: Teacher professional development and coaching, student textbooks, and structured teachers’ guides
Using literacy and numeracy outcome measures for grades 1 and 2, this study evaluated the benefits of the following ingredients: (1) teacher PD and teacher instructional support and coaching; (2)...
مدونة
10 evidences of the education transformation driven by ProFuturo
The ProFuturo programme aims to boost the development of digital skills for life and learning to allow teachers, students, leaders and school principals face the challenges of 21st century society. It...
مذكرة توجيهية
Education versus austerity. Why public sector wage bill constraints undermine teachers
This brief provides a synthesis of the key findings of the report "The Public Versus Austerity" as applied to education. The brief challenges the IMF’s routine recommendation of public sector wage...
دليل/كتيب
دليل إعداد السياسات الخاصة بالمعلمين: وحدة بشأن سياسات المعلمين وتنظيمها المراعي للأزمات
غالباً ما تكون نظم التعليم ضعيفة التأهب لاستشراف الأزمات والاستجابة لها والتعافي منها، وهو ما يجعل الفاعلين على الخطوط الأمامية بلا توجيه إرشادي كاف. من ثم، فإن النظر من منظور مراع للأزمات عند وضع...
دليل/كتيب
Value for money guidance note: Teachers and teaching
The GPE Secretariat has published a three-part series of guidance notes to unpack the complex and inherently interlinked questions that underpin value for money in education. As a partnership with a...
إعلان/بيان
دعوة إلى زيادة الاستثمار في المعلّمين والتدريس
في جميع أنحاء العالم، سلَّطت جائحة كوفيد-19 الضوء على تباينات هائلة بين البلدان في ما يتعلق بقدرة البلدان على الاستجابة للتحديات التي تواجه أنظمتها التعليمية، تنادي هذه الدعوة من أجل استثمار أكبر في...
مذكرة توجيهية
Closing the gap – Ensuring there are enough qualified and supported teachers in sub-Saharan Africa
The fourth Sustainable Development Goal (SDG 4) aims to ensure better learning opportunities and outcomes and more equitable and inclusive education for all. SDG target 4.c calls for an increase in...
تقرير
Teachers' and School Heads' Salaries and Allowances in Europe - 2017/2018
This report analyses the earnings of full-time, fully qualified teachers and school heads in public schools in 42 European education systems (2). At secondary level, however, only general programmes...
وثيقة اجتماع
The best investment – Supporting teachers in COVID-19 recovery - event concept note
Around the world, not only are there not enough teachers, but large numbers have not received sufficient training and lack minimum qualifications. The side event will present the findings of new...
وثيقة اجتماع
معهد اليونسكو الدولي لبناء القدرات في أفريقيا وفريق العمل الخاص المعني بالمعلّمين حلقة عمل إقليمية افتراضية لبناء القدرات بشأن تطوير سياسات المعلّمين في أفريقيا
تضطلع منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو)، ومعهد اليونسكو الدولي لبناء القدرات في أفريقيا، وفريق العمل الخاص المعني بالمعلّمين، بتنظيم سلسلة من الندوات خلال عام ٢٠٢١ لصناع السياسات...
تقرير
The State of School Education; One Year into the COVID Pandemic
In 2020, 1.5 billion students in 188 countries/economies were locked out of their schools. Students everywhere have been faced with schools that are open one day and closed the next, causing massive...