Plate-forme de connaissances

Cette étude du secteur, qui a été sollicitée par l'Initiative de Recherche sur l'Équité en matière d'Éducation, constitue une première étape pour combler le manque de preuves en permettant de...

La présentation comprend les principales activités du rapport annuel 2020 et du plan de travail 2021 concernant les trois éléments phares de l'Équipe spéciale sur les enseignants : le plaidoyer, la...

The aim of the LEGO Foundation is to systemically reach children with learning through play, and empower them to become creative, engaged, lifelong learners. Over a number of years, the LEGO...

A new report from the LEGO Foundation shows that learning through play can close achievement gaps between children from more and less advantaged groups, helping all children develop the breadth of...

Ce mandat a été mis à jour en 2024 afin de refléter les orientations actuelles de l’Équipe spéciale sur les enseignants tout en adoptant son nouveau plan stratégique quadriennal, en s’appuyant sur les...

Le présent guide d’utilisation vise à appuyer et protéger les enseignants et le personnel de soutien à l’éducation dans les efforts de retour à l’école à la suite des fermetures liées au COVID-19...

This document presents the Teacher Task Force's workplan for the years 2020 and 2021.

This document presents the annual report of the Teacher Task Foce for the year 2019.

With schools and education institutions closed in a majority of countries, there are critical issues for governments to take into consideration, as countries gradually begin to re-open early childhood...

This framework represents Save the Children's planning assumptions and priority areas for implementation over four phases of programming: Preparedness, Initial Response, Large-Scale Response, and...

The purpose of the INEE Guidance Note on Psychosocial Support is to clarify the importance of supporting the psychosocial wellbeing of children and youth, and to offer specific strategies for how to...