Plate-forme de connaissances
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Note d'orientation
Note d’orientation. L’état des politiques enseignantes en Amérique centrale et en République dominicaine
Cette note d’orientation résume les principales conclusions et recommandations d’un rapport régional sur l’état des politiques enseignantes en Amérique centrale et en République dominicaine. Elle se...
Article
Programme de formation initiale à l’enseignement des bases de la lecture et de l’écriture des étudiants en enseignement primaire de l’Université del Valle (Guatemala)
L’efficacité du système éducatif en ce qui concerne l’enseignement de la lecture et de l’écriture est conditionnée par le niveau de formation et de spécialisation des enseignants. Or, l’étude résumée...
Rapport
Formation initiale à l’enseignement des bases de la lecture et de l’écriture. Guatemala
La présente enquête s’intéressait à la formation dispensée aux futurs instituteurs par l’Université del Valle du Guatemala pour les préparer à enseigner les bases de la lecture et de l’écriture. Cette...
Rapport
Guatemala. État des lieux des politiques enseignantes
Le présent document s’inscrit dans une série de rapports publiés par le Programme de promotion de la réforme de l’éducation en Amérique latine et dans les Caraïbes (PREAL) dans le cadre du suivi des...
Rapport
Transformer le personnel du secteur de l’éducation : des équipes d’apprentissage pour une génération de l’apprentissage
La crise de l’éducation est aggravée par la nécessité pour les systèmes éducatifs de s’adapter à l’évolution souvent rapide de leur environnement. La mondialisation, le progrès technologique et les...
Rapport
Préparer le terrain pour un meilleur apprentissage : l’état des politiques enseignantes à El Salvador, au Guatemala, au Honduras et en République dominicaine
Ce rapport régional résume les principales conclusions et recommandations des rapports de suivi pour la République dominicaine, El Salvador, le Guatemala et le Honduras en 2015. Il constitue un cadre...
Rapport
Teachers and teaching in Sierra Leone. Teacher quality and management study
This study analyzes the scope and content of the teaching profession in Sierra Leone, describing its main challenges and providing recommendations to better align teacher training with education needs...
Article
What matters most for teacher deployment? A case study of teacher preferences in Sierra Leone
This study aimed to better understand why the inequitable distribution of teachers persists in Sierra Leone despite the investments in the education workforce, and how the government may resolve this...
Ouvrage
Critical issues for formulating new teacher policies in Latin America and the Caribbean: the current debate
The aim of the Regional Strategy on Teacher Policies from the Regional Bureau for Education in Latin America and the Caribbean (OREALC/UNESCO Santiago) is to produce and disseminate specialized...
Rapport
Initial teacher education in citizenship in Latin America: a comparative analysis of six countries
This document reports on a study of initial teacher education in citizenship education in Latin America undertaken as an initiative of the OREALC-UNESCO Regional Strategy on Teacher Policies. Its...
Rapport
Background and Criteria for Teacher Policy Development in Latin America and the Caribbean
The purpose of this document is to draw up a state of the art review and guidelines on teacher policies for the countries of Latin America and the Caribbean under the Regional Strategic Project on...