Plate-forme de connaissances
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Rapport
Étude sur les mesures politiques visant à améliorer l’attractivité de la profession enseignante en Europe - Rapport final - Volume 2
Il s’agit du deuxième et dernier volume de ce rapport. Il décrit en détail la méthodologie et les résultats de l’étude. Le chapitre 1 aborde les principales questions méthodologiques, telles que la...
Rapport
Étude sur les mesures d’amélioration de l’attractivité de la profession enseignante en Europe - Rapport final - Volume 1
Il s’agit du premier des deux volumes de ce rapport. Principalement destiné aux décideurs, il présente les principaux résultats de l’étude et les recommandations qui en découlent. Après le résumé...
Manuel/Guide
Lignes directrices éthiques sur l'utilisation de l'intelligence artificielle (IA) et des données dans l'enseignement et l'apprentissage à l'intention des éducateurs
Les présentes lignes directrices éthiques sur l’utilisation de l’IA et des données dans l’enseignement et l’apprentissage sont conçues pour aider les éducateurs à comprendre le potentiel des...
Rapport
Teachers' and school heads' salaries and allowances in Europe - 2020/2021
Remuneration is a key element in making teaching a more attractive profession and it becomes increasingly important as education authorities in many European countries need to address teacher...
Rapport
Soutenir les carrières des enseignants et des directeurs d’établissement scolaire : Guide de politique générale
Ce guide s’appuie sur les résultats de dix années de collaboration européenne visant à améliorer le soutien aux enseignants et aux chefs d’établissement dans les systèmes scolaires. Il reconnaît qu’un...
Rapport
Preparing teachers for diversity. The role of initial teacher education. Final report
Even though the diversity found in European societies is not a new phenomenon, its nature is rapidly changing. Europe is becoming increasingly diverse due to intra-European mobility, international...
Rapport
The bedrock of inclusion: why investing in the education workforce is critical to the delivery of SDG4 - Tanzania Study
This report, which focuses on Tanzania, is part of a multi-country study undertaken on behalf of ActionAid, Education International and Light for the World in Ethiopia, Malawi, Mozambique, Nigeria and...
Rapport
The bedrock of inclusion: why investing in the education workforce is critical to the delivery of SDG4 - Mozambique Study
This report, which focuses on Mozambique, is part of a multi-country study undertaken on behalf of ActionAid, Education International and Light for the World in Ethiopia, Malawi, Mozambique, Nigeria...
Rapport
The bedrock of inclusion: why investing in the education workforce is critical to the delivery of SDG4 - Nigeria Study
This report, which focuses on Nigeria, is part of a multi-country study undertaken on behalf of ActionAid, Education International and Light for the World in Ethiopia, Malawi, Mozambique, Nigeria and...
Rapport
The bedrock of inclusion: why investing in the education workforce is critical to the delivery of SDG4 - Malawi Study
This report, which focuses on Malawi, is part of a multi-country study undertaken on behalf of ActionAid, Education International and Light for the World in Ethiopia, Malawi, Mozambique, Nigeria and...
Rapport
The bedrock of inclusion: why investing in the education workforce is critical to the delivery of SDG4 - Ethiopia Study
This report, which focuses on Ethiopia, is part of a multi-country study undertaken on behalf of ActionAid, Education International and Light for the World in Ethiopia, Malawi, Mozambique, Nigeria and...
The bedrock of inclusion: lessons from five African countries
This report summarises lessons and recommendations from a multi-country study undertaken on behalf of ActionAid, Education International and Light for the World. The study looked at the current state...