Plate-forme de connaissances

Élaboré en collaboration avec l’Institut d’études péruviennes et le Dialogue interaméricain, le présent rapport dresse un état des lieux des politiques enseignantes au Pérou. Il s’inscrit dans une...

This is the outcome document of the meeting convened by UNHCR, INEE, and Education International at the Transforming Education Pre-Summit in Paris titled: “Transforming our understanding of refugee...

Ce guide fournit des recommandations de base en matière de planification et de programmation pour la gestion des enseignants réfugiés. Il est particulièrement adapté aux camps où les enseignants sont...

Ce rapport présente le récit de quelques-uns des 6,4 millions d’enfants et d’adolescents réfugiés dans le monde qui relèvent du mandat du HCR et sont en âge d’aller à l’école primaire ou secondaire...

The primary objective of this report is to construct an initial model of ‘union renewal’ or ‘union transformation’ to be considered for further development by selected Education International...

Ce webinaire sur les politiques enseignantes et la planification adaptées aux situations d’urgence et de déplacement s’appuiera sur la Note d’orientation sur l’élaboration d’une politique enseignante...

The COVID-19 pandemic is resulting in widespread and ongoing changes to how the K-12 education system functions, including disruptions to science teaching and learning environments. Students and...

Initiative norvégienne sur les enseignants : Renforcer la coopération multipartenaires pour soutenir les politiques relatives aux enseignants et améliorer l’apprentissage L’un des objectifs de l...