Plate-forme de connaissances
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Document de réunion
Transforming our understanding of refugee teachers and teaching in contexts of forced displacement
This is the outcome document of the meeting convened by UNHCR, INEE, and Education International at the Transforming Education Pre-Summit in Paris titled: “Transforming our understanding of refugee...
Note d'orientation
Enseignants réfugiés : Guide rapide
Ce guide fournit des recommandations de base en matière de planification et de programmation pour la gestion des enseignants réfugiés. Il est particulièrement adapté aux camps où les enseignants sont...
Rapport
Les laissés pour compte : L’éducation des réfugiés dans les situations de crise
Ce rapport présente le récit de quelques-uns des 6,4 millions d’enfants et d’adolescents réfugiés dans le monde qui relèvent du mandat du HCR et sont en âge d’aller à l’école primaire ou secondaire...
Document de réunion
Les politiques enseignantes et la planification adaptées aux situations d’urgence et de déplacement - note de cadrage du webinaire
Ce webinaire sur les politiques enseignantes et la planification adaptées aux situations d’urgence et de déplacement s’appuiera sur la Note d’orientation sur l’élaboration d’une politique enseignante...
Rapport
The bedrock of inclusion: why investing in the education workforce is critical to the delivery of SDG4 - Tanzania Study
This report, which focuses on Tanzania, is part of a multi-country study undertaken on behalf of ActionAid, Education International and Light for the World in Ethiopia, Malawi, Mozambique, Nigeria and...
Rapport
The bedrock of inclusion: why investing in the education workforce is critical to the delivery of SDG4 - Mozambique Study
This report, which focuses on Mozambique, is part of a multi-country study undertaken on behalf of ActionAid, Education International and Light for the World in Ethiopia, Malawi, Mozambique, Nigeria...
Rapport
The bedrock of inclusion: why investing in the education workforce is critical to the delivery of SDG4 - Nigeria Study
This report, which focuses on Nigeria, is part of a multi-country study undertaken on behalf of ActionAid, Education International and Light for the World in Ethiopia, Malawi, Mozambique, Nigeria and...
Rapport
The bedrock of inclusion: why investing in the education workforce is critical to the delivery of SDG4 - Malawi Study
This report, which focuses on Malawi, is part of a multi-country study undertaken on behalf of ActionAid, Education International and Light for the World in Ethiopia, Malawi, Mozambique, Nigeria and...
Rapport
The bedrock of inclusion: why investing in the education workforce is critical to the delivery of SDG4 - Ethiopia Study
This report, which focuses on Ethiopia, is part of a multi-country study undertaken on behalf of ActionAid, Education International and Light for the World in Ethiopia, Malawi, Mozambique, Nigeria and...
The bedrock of inclusion: lessons from five African countries
This report summarises lessons and recommendations from a multi-country study undertaken on behalf of ActionAid, Education International and Light for the World. The study looked at the current state...
Document de réunion
Note d’orientation sur l’élaboration d’une politique enseignante adaptée aux situations de crise
Initiative norvégienne sur les enseignants : Renforcer la coopération multipartenaires pour soutenir les politiques relatives aux enseignants et améliorer l’apprentissage L’un des objectifs de l...