Plate-forme de connaissances
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Rapport
Cartographie des TIC pour les activités de formation des enseignants au Rwanda
Ce document présente la cartographie des initiatives de formation initiale et continue des enseignants en TIC dispensées par diverses entités au Rwanda. Il présente, analyse et classe les initiatives...
Document de politique publique
Normes de certification pour les initiatives de formation des enseignants aux TIC, fondées sur les fondamentaux des TIC du Rwanda pour les enseignants
Au Rwanda, la formation des enseignants aux TIC doit correspondre aux compétences mentionnées dans les Principes fondamentaux des TIC pour les enseignants énoncés par le pays. À la suite d’un exercice...
Article
Generative AI and the future of education
This paper presents the reflections by Ms. Stefania Giannini, Assistant Director-General for Education at UNESCO, on generative AI and the future of education. The paper identifies some of the...
Manuel/Guide
The COVID-19 Learning Pathway
The COVID-19 Learning Pathway is an online course that aims to enable humanitarians, including local responders, to be best equipped to respond to the global pandemic COVID-19 (Coronavirus). It...
Manuel/Guide
Save the Children's COVID-19 Program Framework and Guidance
This framework represents Save the Children's planning assumptions and priority areas for implementation over four phases of programming: Preparedness, Initial Response, Large-Scale Response, and...
Rapport
From Blaming to Reflecting: An Evaluation of the Quality Education Project (QEP) in Zimbabwe and Zambia
The Quality Education Project targets teachers in pre-service and in-service teacher training and helps them analysing their own class-room behaviour. The QEP is learner-centred. It is about problem...