Cet article a été rédigé conjointement par l’Équipe spéciale sur les enseignants et le département de l’éducation de base d’Afrique du Sud, à la suite du 14e Forum de dialogue politique qui s’est tenu du 26 au 29 février 2024 à Johannesbourg, en Afrique du Sud.
Au nom du gouvernement sud-africain, le Département de l’éducation primaire, l’UNESCO et l’Équipe spéciale internationale sur les enseignants pour Éducation 2030 (Équipe spéciale sur les enseignants) ont accueilli conjointement environ 400 participants venus du monde entier pour assister au 14e Forum de dialogue politique (PDF) du 26 au 28 février.
Des acteurs de l’éducation du monde entier se sont réunis à Johannesbourg à l’occasion du 14e Forum de dialogue politique de l’Équipe spéciale sur les enseignants, dont le thème était « Répondre aux pénuries globales d’enseignants : redonner de la dignité, de la diversité et de la valeur à la profession ». Le Forum a réuni des décideurs politiques, des éducateurs et des experts de renom pour s’attaquer à l’un des défis les plus urgents auxquels sont confrontés les systèmes éducatifs du monde entier.
Reconnaître le rôle crucial des éducateurs
Lors du discours d’ouverture officiel, le vice-président de l’Afrique du Sud, M. Paul Mashatile, a remercié l’Équipe spéciale internationale sur les enseignants pour Éducation 2030 « d’avoir reconnu l’Afrique du Sud comme un acteur clé dans la réalisation d’une éducation de qualité pour tous à l’horizon 2030 ». Par ailleurs, il a souligné la nécessité de reconnaître le rôle crucial des éducateurs.
« Nous devons reconnaître la valeur intrinsèque des enseignants et le rôle crucial qu’ils jouent dans la construction de l’avenir de nos nations. En plus d’enseigner et de transmettre des connaissances à la future génération, les enseignants jouent un rôle crucial en nourrissant et en encourageant la pensée critique, en inspirant des rêves et en repoussant les limites du potentiel humain. Nous devons donc à ces titans de notre société de les reconnaître, de les honorer, de les autonomiser et de les valoriser, ainsi que le travail qu’ils accomplissent. »
« Il faut surtout réfléchir à la manière d’améliorer leurs conditions de travail et leur rémunération comme une appréciation de leur travail acharné et de leur permettre d’accomplir leur tâche importante sans se décourager », a déclaré le vice-président, M. Paul Mashatile.
Dans son discours au Forum, Mme Stefania Giannini, sous-directrice générale de l’UNESCO pour l’éducation, a souligné l’importance pour le Forum d’atteindre ses objectifs, à savoir rendre l’apprentissage et l’enseignement accessibles et attrayants à la fois pour les éducateurs et les apprenants.
« Le 14e Forum de dialogue politique représente un moment décisif pour une action concertée visant à remédier aux pénuries globales d’enseignants. Alors que nous nous réunissons pour échanger des connaissances et trouver des solutions efficaces, ce forum souligne notre engagement collectif à renforcer les systèmes éducatifs dans le monde entier, en veillant à ce que chaque apprenant ait accès à un enseignant qualifié, motivé et bien encadré », a déclaré Mme Stefania Giannini, sous-directrice générale de l’UNESCO pour l’éducation.
Une feuille de route visant à transformer la profession d’enseignant
Le premier jour du Forum a été marqué par le lancement officiel des Recommandations du Groupe de haut niveau du Secrétaire général des Nations unies sur la profession enseignante, qui définit la feuille de route pour transformer la profession d’enseignant et répondre aux besoins de l’avenir.
Après le discours d’ouverture du Vice-président de la République d’Afrique du Sud, S.E. M. Paul Mashatile, la Vice-secrétaire générale de l’Organisation des Nations Unies, Mme Amina Mohammed, la ministre sud-africaine de l’Éducation primaire, S.E. Mme Matsie Angelina Motshekga, et la Sous-directrice générale de l’UNESCO pour l’éducation, Mme Stefania Giannini, le Forum s’est réuni en sessions séparées afin de poursuivre les délibérations.
Un rapport d’étape sur les pénuries d’enseignants
Le lancement du Rapport mondial sur les enseignants produit par l’UNESCO et l’Équipe spéciale sur les enseignantsétaient au cœur de l’ordre du jour du Forum. Révélant la nécessité de recruter 44 millions d’enseignants supplémentaires pour assurer l’enseignement primaire et secondaire universel d’ici à 2030, le rapport souligne l’urgence de la crise de la pénurie d’enseignants. Ce rapport historique, qui contient de nouvelles données, notamment sur le financement de la profession, ne se contente pas de faire la lumière sur le sujet, il propose également des stratégies concrètes afin d’améliorer la profession d’enseignant.
Un groupe ministériel visant à redonner de la dignité, de la diversité et de la valeur à la profession
L’un des temps forts de la journée a été le groupe ministériel animé par d’éminents orateurs de différents États membres, dont l’Afrique du Sud, la Chine, l’Équateur, le Ghana et la Finlande, ainsi que l’Union africaine. Le groupe s’est penché sur les stratégies visant à rendre sa dignité à la profession enseignante, à la diversifier et à la valoriser.
Une occasion unique de collaboration et de partage des connaissances sur l’élaboration de politiques efficaces à l’égard des enseignants
Au cours des trois jours de séances plénières et de délibérations, ce Forum mondial unique sur l’élaboration de politiques efficaces en faveur des enseignants offre également une plate-forme de mise en réseau et d’événements parallèles pour les acteurs les plus importants du monde concernant les enseignants et l’enseignement. Favorisant la collaboration et l’échange de bonnes pratiques, et promouvant la coopération internationale pour remédier aux pénuries globales d’enseignants et rendre la profession plus attrayante, le Forum est un événement essentiel qui met en évidence le rôle clé de l’Afrique du Sud dans la région.
Un rapport complet sur les résultats du Forum sera publié prochainement.
Un dossier de ressources sera également bientôt disponible ici, comprenant, entre autres, les présentations faites pendant le Forum.
Pour plus d’informations :
- page de l’événement du 14e Forum de dialogue politique
- Rapport mondial sur les enseignants : remédier aux pénuries d’enseignants et transformer la profession
- Recommandations du Groupe de haut niveau sur la profession enseignante
- Département de l’éducation primaire d’Afrique du Sud
Pour les demandes de renseignements des médias :
Équipe spéciale sur les enseignants : Anna Ruszkiewicz, ae.ruszkiewicz@unesco.org
Département de l’éducation primaire d’Afrique du Sud : Elijah Mhlanga, Directeur général de la communication, Mhlanga.e@dbe.gov.za