Campagne de plaidoyer #TeachersMissing

44 millions d’enseignants supplémentaires sont nécessaires dans le monde pour assurer l’enseignement primaire et secondaire universel à l’horizon 2030

 

La campagne de plaidoyer #TeachersMissing de l’Équipe spéciale sur les enseignants pour 2024 tire la sonnette d’alarme sur l’urgence de remédier aux pénuries mondiales d’enseignants.


Regardez la vidéo (en anglais) de la campagne #TeachersMissing :


 

Quels sont les enjeux ?

Les enseignants sont au cœur de l’offre d’une éducation de qualité pour tous les élèves. Pourtant, partout dans le monde, les systèmes continuent de faire face à des pénuries et luttent pour attirer et retenir un nombre suffisant d’enseignants. Le nouveau Rapport mondial sur les enseignants (version française à venir), publié par l'Équipe spéciale sur les enseignants et l’UNESCO, a révélé que 44 millions d’enseignants supplémentaires sont nécessaires dans le monde pour atteindre l’objectif de l’enseignement primaire et secondaire universel à l’horizon 2030. Il est encourageant de constater que ce chiffre marque une baisse significative par rapport aux 69 millions d’enseignants prévus par l’Institut de statistique de l’UNESCO en 2016.

Cependant, le déficit actuel reste inférieur de moitié à la taille du corps enseignant existant. Certaines régions restent également confrontées à d’importantes pénuries, l’Afrique subsaharienne ayant besoin de 15 millions d’enseignants supplémentaires d’ici à 2030, soit environ un tiers de l’ensemble des enseignants nécessaires au niveau mondial.

Les conditions de travail des enseignants d’aujourd’hui sont les conditions d’apprentissage des étudiants de demain.  Si nous n’agissons pas maintenant, il n’y aura pas d’enseignants pour permettre aux nouvelles générations de s’épanouir et de contribuer à la construction d’un monde plus égalitaire. Investir dans les enseignants est plus qu’une simple priorité. C’est un impératif. Et c’est urgent.
 

Que fait l’Équipe spéciale sur les enseignants à ce sujet ?

Dans le sillage du Sommet des Nations Unies sur la transformation de l’éducation à l’initiative des États membres, et des échanges de la communauté internationale lors du 14e Forum de dialogue politique de l’Équipe spéciale sur les enseignants, une stratégie cohérente se dessine. Ancrée dans les recommandations du Groupe de haut niveau sur la profession enseignante du Secrétaire général des Nations Unies (SGNU), qui définissent la voie de la transformation pour les éducateurs, et soutenues par les nouvelles données et analyses du Rapport mondial sur les enseignants qui fournit un guide pragmatique, l’Équipe spéciale sur les enseignants est prête à agir.

Grâce à sa campagne de sensibilisation 2024 #TeachersMissing, l’Équipe spéciale sur les enseignants exploitera l’élan collectif afin de s’attaquer à la question cruciale des pénuries d’enseignants. Rassemblant le réseau et les partenaires, la campagne sera lancée lors de la réunion-bilan du Sommet sur la transformation de l’éducation le 17 juin 2024 au siège de l’UNESCO, afin d’informer et d’influencer les décisions et les rassemblements mondiaux clés, y compris les groupes sur l’éducation du G7 et du G20, la réunion mondiale sur l’éducation et le Sommet de l’avenir des Nations Unies en 2024. Au niveau régional, elle visera également à informer l’Année de l’éducation de l’Union africaine. La campagne se terminera par un appel à l’action approuvé par le réseau et présenté lors de la réunion mondiale sur l’éducation en novembre.
 

Objectifs de la campagne

  1. Sensibiliser le monde à l’urgence de remédier aux pénuries d’enseignants, sur la base des conclusions duRapport mondial sur les enseignants ;
  2. Plaider en faveur de politiques qui rendent la profession d’enseignant digne, la diversifient et la valorisent sur la base des recommandations du Groupe de haut niveau sur la profession enseignante du Secrétaire général des Nations Unies ; et
  3. Appel à l’action pour améliorer l’attractivité de la profession d’enseignant et faire en sorte que chaque apprenant ait un enseignant qualifié et motivé.
     

Messages clés


Message général

Il est essentiel d’accroître l’attrait de la profession d’enseignant pour remédier à la pénurie mondiale d’enseignants et garantir une éducation de qualité aux générations futures.
 

Messages thématiques
  1. Investir dans les enseignants est plus qu’une simple priorité, c’est un impératif. Et c’est urgent. Si nous ne remédions pas aux pénuries d’enseignants, la prochaine génération d’apprenants n’aura pas d’enseignants dans les salles de classe.
  2. Les enseignants et l’enseignement sont des biens publics mondiaux : les politiques publiques nécessitent une planification soutenue et à long terme pour les enseignants, et elles doivent promouvoir l’équité, la diversité, l’inclusion, l’apprentissage tout au long de la vie et la paix.
  3. Pour remédier aux pénuries d’enseignants, nous devons rendre la profession plus attrayante, tant pour les enseignants en exercice que pour ceux qui aspirent à le devenir, en améliorant les conditions de travail, les salaires et les perspectives de carrière.
  4. 4.    Les pénuries d’enseignants sont une question de quantité et de qualité : il nous faut 44 millions d’enseignants formés supplémentaires pour atteindre l’objectif de l’enseignement primaire et secondaire universel.
  5. Rien sur les enseignants sans les enseignants : un dialogue social coordonné et institutionnalisé aux niveaux régional, national et mondial est essentiel pour garantir que les enseignants restent dans la profession.
  6. Il est essentiel de trouver un équilibre entre la responsabilité et l’autonomie pour permettre aux enseignants d’innover et d’améliorer l’attrait de la profession.
  7. La coopération dans l’élaboration de plans d’action visant à remédier aux pénuries d’enseignants est essentielle aux niveaux mondial, régional et national, entre les pays et au sein de la communauté internationale.
  8. L’IA ne peut pas remplacer les enseignants, mais ces derniers peuvent tirer parti de l’IA s’ils y sont formés.
     

Public cible et stratégie

La campagne vise directement à impliquer les décideurs politiques aux niveaux national et international, ainsi que les organisations internationales et les agences donatrices qui travaillent sur les questions relatives aux enseignants. Indirectement, la campagne cherche à impliquer les enseignants et les syndicats d’enseignants, les jeunes enseignants et la jeunesse, ainsi que les organisations de la société civile travaillant dans le domaine de l’éducation. L’un des principaux atouts de la campagne est le réseau étendu, diversifié et engagé de l’Équipe spéciale des enseignants, qui englobe plus de 170 pays et organisations ainsi que de nombreux partenaires clés.
 

Impliquez-vous !

  1. Utilisez et partagez le pack de médias sociaux et les hashtags #TeachersMissing et #InvestInteachers
  2. Intégrez les messages clés dans vos communications, campagnes et initiatives.
  3. Contribuez à l’identification des opportunités et des synergies en matière de plaidoyer.
  4. Envoyez un blog sur la manière dont votre programme contribue à remédier aux pénuries d’enseignants (bonnes pratiques, expériences vécues...).
  5. Mobilisez vos réseaux, y compris les jeunes et les enseignants.
  6. Participez à la rédaction de l’appel à l’action et approuvez-le (plus d’informations à venir).
     

Resources

La campagne de sensibilisation #TeachersMissing a été lancée le lundi 17 juin lors de la séance parallèle du Dialogue de haut niveau sur l’enseignement, lors du premier événement de bilan du Sommet sur la transformation de l’éducation (TES) organisé par le Comité directeur de haut niveau sur l’ODD 4. Cliquez ici pour plus d’informations sur cet événement.

Cette page sera régulièrement mise à jour au fur et à mesure de l’avancement de la campagne de sensibilisation.