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Time to teach. Tanzania
In Tanzania Mainland, available data show that teachers’ attendance is a persistent challenge. While the stark numbers are available, the evidence-base on which factors, policies and practices affect...
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Time to teach. Rwanda
Teacher absenteeism constitutes a significant barrier to achieving quality universal education. There is mounting evidence that teacher absenteeism is a challenge in low- and middle-income countries...
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Time to teach. South Sudan
The Time to Teach research initiative addresses questions centred on identifying the different manifestations of teachers’ time-on-task and identifying the interactions between factors at different...
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Qualité des systèmes éducatifs en Afrique Subsaharienne Francophone ; performances et environnement de l’enseignement-apprentissage au primaire
Le PASEC2019 constitue ainsi la deuxième édition d’une enquête périodique internationale dont la phase inaugurale - PASEC2014 - a porté sur 10 pays d’Afrique subsaharienne francophone, à savoir...
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Rapport périodique sur la qualité de l’éducation - 2018
En tant qu’organisme de référence en matière d’éducation dans l’espace francophone, la CONFEMEN s’est très tôt intéressée à l’accompagnement des pays membres dans l’amélioration de la qualité de leur...