Perfectionnement professionnel des enseignants dans les États arabes pendant la pandémie de COVID-19

Commandée par le Bureau de l’UNESCO à Beyrouth, cette étude analyse la situation des enseignants dans plusieurs pays arabes pendant la crise de la COVID-19. Les enseignants étant des chefs de file et des acteurs du changement, cette étude se penche sur les difficultés qu’ils rencontrent, sur leurs réponses innovantes et sur l’aide que peut constituer un perfectionnement professionnel efficace et tourné vers l’avenir.

Elle s’appuie sur des entretiens et des discussions de groupe avec des enseignants et des éducateurs de cinq pays : Égypte, Jordanie, Royaume d’Arabie saoudite, Maroc et Tunisie.