Centro de conocimientos
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Artículo
Más allá de los docentes: un esquema de los principales instrumentos y marcos sobre el personal educativo
La labor de la Alianza Mundial para la Educación incluye la prestación de asistencia técnica en el ámbito de la enseñanza de calidad en beneficio de las operaciones en los países, incluido el...
Informe
Aumento de la representación de las mujeres en el liderazgo escolar
Según pruebas recientes, existe una asociación positiva entre el hecho de que haya mujeres en la dirección escolar y el desempeño de los alumnos. Hay estudios que sugieren que las dirigentes escolares...
Informe
Innovación relacionada con la política y la práctica docente en la recuperación de la educación. Informe final del 13.er Foro de Diálogo sobre Políticas
Este informe sobre la innovación relacionada con la política y la práctica docente resume las cuestiones clave planteadas durante la sesión plenaria y las sesiones celebradas en grupos pequeños del 13...
Informe
Preparar a los docentes para la diversidad. El papel de la formación inicial del personal docente. Informe final
Aunque la diversidad que se encuentra en las sociedades europeas no es un fenómeno nuevo, su naturaleza está cambiando rápidamente. Europa es cada vez más diversa debido a la movilidad...
Documento de política pública
Plan de acción trienal 2021-2023 de la Estrategia nacional sobre la cuestión docente en Burkina Faso (también conocido como PAT 2021-2023 de la SNAQUE)
Burkina Faso ha elaborado una Estrategia nacional sobre la cuestión docente (SNAQUE) para el período 2021-2025. Entre los motivos para elaborar la estrategia se encuentra el deseo de cumplir no solo...
Documento de política pública
Estrategia nacional sobre la cuestión docente en Burkina Faso (SNAQUE) 2021-2025
Los resultados preliminares del estudio sobre la cuestión docente realizados en 2019, con el apoyo técnico y financiero de la UNESCO, muestran que en la planificación de las actividades en el ámbito...
Nota sobre políticas
Docentes refugiados: una guía rápida
Esta guía incluye recomendaciones básicas de planificación y programación para la gestión del personal docente refugiado, y está especialmente orientada a los entornos de campamentos, donde los...
Informe
Los que quedan atrás: la educación de los refugiados en crisis
Este informe describe las historias de algunos de los 6,4 millones de niños y adolescentes refugiados en el mundo bajo el mandato del ACNUR que están en edad de asistir a la escuela primaria y...
Artículo
Docentes refugiados: el difícil equilibrio entre las expectativas profesionales y las experiencias personales
Este estudio de caso documenta la relación entre las experiencias personales y profesionales de un grupo de docentes refugiados sirios que trabajan en el Líbano. El estudio muestra que los educadores...
Informe
Planificación educativa sensible a las crisis para refugiados y comunidades de acogida: lecciones de Etiopía
En 2016, Etiopía, uno de los países de África que acoge a más refugiados, se comprometió, tanto desde el punto de vista jurídico como normativo, a mejorar el acceso de este colectivo a una educación...
Nota sobre políticas
Garantizar la gestión eficaz del personal docente de la etapa primaria en los entornos de refugiados en Etiopía. Nota de políticas
Una gestión eficaz del personal docente, que tenga por objetivo promover el estatus, la competencia y la motivación de los docentes, es un recurso político clave que puede ayudar a Etiopía a lograr su...
Informe
Gestión del personal docente en entornos de refugiados: Etiopía
En 2018, el IIEP-UNESCO y el Education Development Trust publicaron conjuntamente una revisión de la bibliografía relativa a la gestión del personal docente en entornos de refugiados. La información...