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Informe
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  • 01.09.2023
  • EN  |  FR  |  AR

Time to teach. Marruecos

Reconocido como uno de los principales obstáculos para el progreso educativo y el aprendizaje de los niños, el absentismo de los docentes es un problema especialmente grave en los países en desarrollo...
Documento de política pública
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  • 20.02.2023
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Curriculum globALE: competency framework for adult educators

Curriculum globALE is a modular and competency-based framework curriculum for the training of adult educators worldwide. The learning outcomes described in the curriculum constitute a qualification...
Informe
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  • 09.04.2020
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Thinking about Pedagogy in an Unfolding Pandemic

An Independent report on approaches to distance learning during the COVID19 school closures. Report written by Armand Doucet, Dr. Deborah Netolicky, Koen Timmers and Francis Jim Tuscano to inform the...