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Los docentes innovan para transformar la educación

Con ocasión del Día Internacional de la Educación de 2022, Linda Darling-Hammond* reflexiona sobre los desafíos y las

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Cómo el aprendizaje a través del juego ha ayudado al profesorado a respaldar el bienestar del alumnado durante la reapertura de los centros escolares

A medida que el alumnado regresaba a las aulas tras los cierres relacionados con la pandemia, gran parte del profesorado

En Uganda, este programa de radio está inspirando al profesorado a arriesgarse y probar nuevas ideas

De la redacción de este blog se ha encargado STiR Education Uganda en el marco del 13er Foro de Diálogo sobre Políticas

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Los futuros de la enseñanza: repensar el papel de los docentes en la renovación de la educación

Inés Dussel* ha sido una de las colaboradoras del informe insignia de la UNESCO Reimagining our futures together: a new

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La importancia de la cualificación de los docentes para los logros del alumnado

Dado que se trata del principal factor escolar que influye en los logros del alumnado, es esencial comprender la importancia

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Docentes en contextos de crisis: invertir en sus fortalezas, no depender de ellas

Este blog fue publicado originalmente el 5 de octubre de 2021, Día Mundial de los Docentes, por la Red Interagencial para la

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El personal docente es clave para la recuperación de la educación ¿Qué indican los últimos datos sobre la situación de la docencia en el mundo?

Después de más de 18 meses de cambios en lo que respecta al cierre de las escuelas y la enseñanza remota e híbrida, en el Día

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Assisting teachers to support learning recovery: understanding learning loss and learning gains during Covid-19 school closures

Authors: Anna Riggall*, Elnaz Kashefpakdel*, Ella Page*, Susy Ndaruhutse*, Sonia Guerriero**, and Rosie Leonard-Kane*. Covid

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Desarrollar políticas docentes sensibles a las crisis: Seminario web y consulta internacional

En vista de las crecientes perturbaciones y crisis mundiales, no será posible garantizar una educación inclusiva, equitativa

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El fomento de la investigación colaborativa con docentes para definir los futuros de la educación

Autores: J-C Couture, Sam Sellar y Roar Grøttvik* El presente artículo se basa en un documento de antecedentes preparado para

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Garantizar la inclusión y la equidad en las políticas y prácticas docentes: una estrategia sostenible para la recuperación pospandémica

Autores: James O'Meara, del CIEE, y Purna Shresta, de VSO. La Cumbre Mundial de la Educación, celebrada en julio, recaudó la