Centro de conocimientos
Visualizar 1 - 11 de 11
Documento de política pública
Plan de acción trienal 2021-2023 de la Estrategia nacional sobre la cuestión docente en Burkina Faso (también conocido como PAT 2021-2023 de la SNAQUE)
Burkina Faso ha elaborado una Estrategia nacional sobre la cuestión docente (SNAQUE) para el período 2021-2025. Entre los motivos para elaborar la estrategia se encuentra el deseo de cumplir no solo...
Documento de política pública
Estrategia nacional sobre la cuestión docente en Burkina Faso (SNAQUE) 2021-2025
Los resultados preliminares del estudio sobre la cuestión docente realizados en 2019, con el apoyo técnico y financiero de la UNESCO, muestran que en la planificación de las actividades en el ámbito...
Informe
Teacher professional development and curriculum: Enhancing teacher professionalism in Africa
This report is a comparative study on teacher professional development in relation to curriculum. The review is framed by a focus on the interrelationship between teacher professional development and...
Documento de reunión
Catastro de experiencias relevantes de políticas docentes en América Latina y el Caribe
Este Catastro de Experiencias que abarca las cuatro dimensiones de formación inicial; formación continua y desarrollo profesional; carrera docente y condiciones de trabajo; e instituciones y procesos...
Libro
Temas críticos para formular nuevas políticas docentes en América Latina y el Caribe: el debate actual
La Estrategia Regional sobre Políticas Docentes impulsada por la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago) se propone contribuir, mediante la producción y...
Libro
Estado del arte y criterios orientadores para la elaboración de políticas de formación y desarrollo profesional de docentes de primera infancia en América Latina y el Caribe
El presente documento contiene un estado del arte sobre las políticas para la formación y desarrollo profesional de docentes de primera infancia en América Latina y el Caribe, así como un conjunto de...
Informe
Antecedentes y criterios para la elaboración de políticas docentes en América Latina y el Caribe
Este documento tiene como propósito formular un estado del arte y orientaciones para las políticas docentes de los países de América Latina y el Caribe en el marco de la iniciativa “Proyecto...
Documento de reunión
Perspectivas sobre políticas docentes en América Latina y el Caribe: aprendizajes de la Estrategia Regional sobre Docentes de la OREALC/UNESCO 2011-2016
La UNESCO sabe que el principal desafío que enfrenta la profesión docente tiene que ver tanto con el número de maestros en las escuelas, la calidad de su formación y las condiciones escolares y...
Informe
La formación inicial docente en educación para la ciudadanía en América Latina: análisis comparado de seis casos nacionales
El presente informe da cuenta de un estudio impulsado por la Estrategia Regional sobre Políticas Docentes de OREALC-UNESCO, acerca de la Formación Inicial Docente en educación para la ciudadanía en...
Documento de reunión
Las Carreras docentes en América Latina: la acción meritocrática para el desarrollo profesional
Este reporte revisa la situación actual de la profesión docente en América Latina. Se revisaron las regulaciones de 18 países de la región, las cuales fueron recopiladas a partir de cuatro conceptos...
Manual / Directrices
Greening technical and vocational education and training: a practical guide for institutions
This Guide describes the macro need for TVET reform in conformity with the Sustainable Development Goals, the Global Action Programme (GAP) on Education for Sustainable Development (ESD), and other...