Centro de conocimientos
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Manual / Directrices
How do we know teacher professional development is working?: Measuring changes in teaching practices in the classroom
This note provides guidance on how to establish a numerical indicator to measure teaching practices through classroom observation tools, and how to benchmark this indicator to track changes in...
Presentación
Making teacher policy work
Presentation by Ezequiel Molina, Senior Economist in the Education Global Practice, World Bank, at the online workshop Global pathways to an attractive teaching profession, that was held on 6th...
Artículo
Docentes refugiados: el difícil equilibrio entre las expectativas profesionales y las experiencias personales
Este estudio de caso documenta la relación entre las experiencias personales y profesionales de un grupo de docentes refugiados sirios que trabajan en el Líbano. El estudio muestra que los educadores...
Artículo
Identidad profesional docente: cómo potenciarla y apoyarla en tiempos de cambio
La promoción y el apoyo de la creación de identidades profesionales sólidas en los docentes es relevante para estos, los responsables de formular políticas y la comunidad investigadora. Los beneficios...
Artículo
Cuando lo personal se convierte en profesional: analizar las experiencias vividas por los educadores de refugiados sirios
Los docentes desempeñan un papel fundamental en el apoyo a los estudiantes cuyas vidas se han visto alteradas por las crisis; sin embargo, los docentes que instruyen a los estudiantes refugiados con...
Informe
Union Renewal in the Education Sector: Prospects for the Asia-Pacific
The primary objective of this report is to construct an initial model of ‘union renewal’ or ‘union transformation’ to be considered for further development by selected Education International...