Centro de conocimientos

Nota sobre políticas

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29.01.2025
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Teacher wellbeing and the shaping of teacher shortages in crisis-affected contexts

This paper explores the link between teacher wellbeing, attrition, and shortages in crisis-affected contexts, where conflict, refugee influxes, and under-resourced environments exacerbate challenges...

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Informe

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30.08.2023
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Time to teach. Guinea Bissau

El absentismo docente es uno de los obstáculos más preocupantes a la hora de lograr el acceso universal a las oportunidades de aprendizaje, y existen cada vez más datos empíricos que indican que se...

Artículo

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29.08.2023
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Mejorar la calidad docente en Asia Sudoriental: auditoría de once países

Este artículo resume las conclusiones del informe de 2010, titulado Estándares de competencia docente en los países de Asia Sudoriental: auditoría de once países.

Informe

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29.08.2023
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Estándares de competencia docente en los países de Asia Sudoriental: auditoría de once países

Este informe se centra en el estado de desarrollo, aplicación y seguimiento en el que se encontraban los estándares de competencia docente de 11 países miembros de la Organización de Ministros de...

Documento de política pública

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29.08.2023
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Marco de competencias docentes de Asia Sudoriental

Esta publicación es fruto de una colaboración regional entre 11 ministerios de Educación de Asia Sudoriental (10 países de la Asociación de Naciones de Asia Sudoriental [ASEAN] y Timor-Leste), que...

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30.08.2021
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Southeast Asian guidelines for early childhood teacher development and management

These guidelines for early childhood teacher development and management focus largely on the years of education immediately prior to formal primary schooling, which are more and more commonly...

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Nota sobre políticas

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18.11.2020
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