Aller au contenu principal
Événement
  • 07.06.2021

Assurer un enseignement et un apprentissage inclusifs pour le rétablissement éducatif : des moyens pratiques pour avancer

Le webinaire mettra l’accent sur ce qui doit être fait pour améliorer l’enseignement et l’apprentissage d’une manière inclusive et sur les contributions des enseignants à la réouverture des écoles, après l’irruption de la pandémie de la COVID-19. Notamment, il se concentrera sur la pratique du personnel enseignant et sur la manière dont il peut être soutenu pour trouver des moyens de garantir que les apprenants marginalisés et vulnérables soient inclus dans les écoles, et pour adapter le contenu, les pédagogies et l’évaluation pour qu’ils soient vraiment inclusifs.


Pour cela, des exemples d’innovations prometteuses provenant de différentes régions du monde seront présentés par des professionnels de l’éducation.


L’événement aura lieu par le biais de la plateforme Zoom. Pour plus d’informations et pour s’inscrire, consultez le site web de l’événement : Assurer un enseignement et un apprentissage inclusifs pour le rétablissement éducatif : des moyens pratiques pour avancer.

Nouvelles
  • 31.05.2021

L’Équipe spéciale sur les enseignants appelle le monde à augmenter les financements en faveur du corps enseignant

1 juin – L’Équipe spéciale internationale sur les enseignants pour Éducation 2030 lance une campagne appelant les gouvernements et la communauté des donateurs à accroître de toute urgence leurs financements en faveur des enseignants et de l’enseignement. Cette augmentation est essentielle pour aider les systèmes éducatifs à se relever de la crise de la COVID-19 et à renforcer leur résilience. Par ailleurs, elle est indispensable pour pouvoir atteindre les objectifs de développement durable, en particulier celui relatif à l’éducation ainsi que les cibles connexes.

Des enseignants qualifiés et motivés sont les principaux vecteurs d’une éducation de qualité dans les écoles. Cependant, à l’échelle mondiale, les enseignants sont trop peu nombreux et une grande partie d’entre eux n’ont pas été suffisamment formés.

Les personnes déjà désavantagées sont touchées de manière disproportionnée par cette situation. Les zones reculées et pauvres sont confrontées à une grave pénurie d’enseignants, entraînant une augmentation des effectifs dans les classes et une diminution du temps d’apprentissage. Cette pénurie, tant quantitative que qualitative, constitue l’un des plus grands défis en matière d’éducation dans le monde.

Les systèmes éducatifs ont été confrontés à des difficultés sans précédent en raison de la crise de la COVID-19 et de la fermeture des écoles qui en a découlé. La pandémie menace de ralentir considérablement les progrès réalisés vers la concrétisation de nombreux objectifs de développement mondiaux, en particulier ceux en lien avec l’éducation. Elle devrait également exacerber la crise mondiale de l’apprentissage et accentuer les inégalités mondiales en matière d’éducation, étant donné que ses conséquences touchent de façon disproportionnée les plus démunis. Les budgets de l’éducation sont mis à rude épreuve, en particulier dans les pays à revenu faible et intermédiaire. La réduction des dépenses publiques s’accompagne de tensions financières touchant les ménages, à mesure que la récession s’installe dans le monde.

Cette crise montre de façon évidente qu’il faut maintenir et accroître les investissements nationaux et internationaux en faveur des enseignants et de l’enseignement, s’agissant notamment des salaires, la dépense la plus importante imputée aux budgets d’éducation. Des investissements supplémentaires sont nécessaires afin de permettre aux enseignants d’être préparés et soutenus pour faire face aux difficultés engendrées par la crise, mais aussi pour organiser des cours de rattrapage et faire en sorte qu’une génération entière d’élèves ne soit pas sacrifiée.

La campagne de l’Équipe spéciale sur les enseignants entend obtenir le soutien de la communauté internationale pour accroître considérablement le nombre d’enseignants qualifiés d’ici 2030, notamment au moyen de la coopération internationale pour la formation d’enseignants dans les pays en développement, surtout dans les pays les moins avancés et les petits États insulaires en développement. L’Équipe spéciale sollicitera des financements plus importants en particulier pour :

  1. maintenir les salaires et améliorer les conditions de travail en vue d’attirer les candidats compétents ;
  2. poursuivre le développement professionnel des enseignants ;
  3. préserver la santé et assurer la sécurité des élèves et des enseignants, et leur apporter un soutien psychosocial.

Le temps est venu d’investir pour les enseignants afin de garantir une reprise durable après la crise et de préparer dès maintenant les élèves au monde de demain. Nous vous invitons à vous joindre à nous pour appeler les décideurs nationaux et les organismes internationaux de financement à investir autant qu’ils le peuvent dès maintenant en faveur des enseignants, afin de préparer l’avenir.

Consultez la page consacrée à la campagne pour en savoir plus et signer l’appel.

Événement
  • 11.05.2021

Prix UNESCO-Hamdan pour le développement des enseignants - appel à candidatures 2021-2022

La septième édition du Prix UNESCO-Hamdan pour le développement des enseignants a lancé son appel à candidatures.

Financé par la Fondation Hamdan bin Rashid Al Maktoum pour l’excellence éducative, le Prix est décerné tous les deux ans. Il récompense les pratiques novatrices qui contribuent à améliorer la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage dans le monde, la priorité étant accordée aux pays en développement et aux communautés marginalisées et défavorisées.

Le Prix, d’un montant de 300 000 dollars des États-Unis, est partagé entre trois lauréats.

Les candidats peuvent être des institutions, des organisations et des établissements d’enseignement ou de recherche qui œuvrent à améliorer les performances et l’efficacité des enseignants.

Les candidatures doivent être soumises en français ou en anglais avant le 31 octobre 2021 à minuit (heure de Paris, UTC+1), via une plate-forme en ligne dédiée. Pour en savoir plus sur le processus de soumission et de proposition de candidature, veuillez télécharger le guide pour les candidatures et consulter le site web du Prix UNESCO-Hamdan pour le développement des enseignants.

Télécharger les Statuts du Prix UNESCO-Hamdan.

Toute demande relative au processus de sélection est à adresser au Secrétariat du Prix (téléphone : +33 1 45 68 23 22, courriel : teacherprize@unesco.org(link sends e-mail)).