Plate-forme de connaissances
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Document de politique publique
Stratégie nationale sur la question enseignante au Burkina Faso (SNAQUE) 2021-2025
Les résultats préliminaires de l’étude sur la question enseignante réalisée en 2019 avec l’appui technique et financier de l’Unesco montrent que dans la planification des activités au sein de l...
Rapport
The Global Report on the Status of Teachers
The status of teachers remains a concern in many jurisdictions. Teachers are aware that holding the same qualifications or levels of training as other professions does not bring the same status...
Southeast Asian guidelines for early childhood teacher development and management
These guidelines for early childhood teacher development and management focus largely on the years of education immediately prior to formal primary schooling, which are more and more commonly...
Document de réunion
Les politiques enseignantes et la planification adaptées aux situations d’urgence et de déplacement - note de cadrage du webinaire
Ce webinaire sur les politiques enseignantes et la planification adaptées aux situations d’urgence et de déplacement s’appuiera sur la Note d’orientation sur l’élaboration d’une politique enseignante...
Document de réunion
Note conceptuelle - Atelier régional virtuel de renforcement des capacités sur le développement des politiques des enseignants en Afrique
L'UNESCO, son Institut international pour le renforcement des capacités (IICBA) en Afrique et l’Équipe Spéciale Internationale sur les Enseignants (TTF), organisent une série de réunions en 2021 pour...
Rapport
Teachers for change: Supporting teachers for gender-transformative education in South Sudan
Education can be a powerful tool to transform harmful gender norms and stereotypes and address sexual and gender-based violence. Yet, in South Sudan women, men, girls and boys all face distinct...
Article
A Regional Approach to Improving Teacher Policy: Lessons from Latin America
In Latin America, as in other regions of the world, the expansion of education coverage has led to concern about safeguarding the quality of instruction. In particular, the selection, training, and...
Article
Roles of Teachers in the SDG4 Age: An Introductory Note
This note reviews how teacher-related issues are addressed in Sustainable Development Goal 4 (SDG4) on education, and at each of the key steps since the preparation for the post 2015 education agenda...
Time to Teach: Teacher attendance and time on task in Eastern and Southern Africa
There is a learning crisis. Fifty-three per cent of children in low- and middle-income countries are in ‘learning poverty’, i.e. they cannot read and understand a simple text by the end of primary...
Rapport
Report on the Teacher Task Force Regional Meetings to mark World Teachers’ Day, 5 October 2020
In 2020 World Teachers’ Day was celebrated with the theme, “Teachers: Leading in crisis, reimagining the future”, in the context of the unprecedented disruption that the COVID-19 pandemic was causing...
Brochure/Flyer
Journée mondiale des enseignants 2020 : chiffres clés
Les enseignants sont la pierre angulaire sur laquelle repose une éducation inclusive, équitable et de qualité. La pandémie de COVID-19 a grandement compromis la capacité des enseignants à maintenir...
Document de réunion
Réunions virtuelles régionales - note de cadrage – Afrique sub-saharienne
Dans la lignée des réunions régionales lancées en mai et juin 2020 sur l’enseignement à distance et le retour à l’école, l’Équipe spéciale sur les enseignants (TTF) organise une nouvelle série de...