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Assurer un apprentissage à distance efficace pendant la crise de COVID-19: recommandations au corps enseignant

À compter de février 2020, des fermetures d’écoles ont été imposées dans la plupart des pays, dans le cadre des efforts de santé publique pour contenir la propagation du COVID-19, affectant près de 1,6 milliard d’étudiant(e)s. Alors que la pandémie ne cesse d’évoluer, les systèmes éducatifs du monde entier sont confrontés à un défi sans précédent. Les agences gouvernementales travaillent avec les organisations internationales, les partenaires du secteur privé et la société civile afin d’assurer une éducation à distance via un ensemble de technologies, dans le but de garantir la continuité des études à partir des programmes d’études et de l’apprentissage pour toutes et tous.

L’efficacité des stratégies d’apprentissage à distance dépend de divers types de préparations : préparation technique des programmes nationaux d’apprentissage à distance, préparation des cours et du contenu de soutien, de l’apprentissage pédagogique et à domicile, ainsi que préparation du soutien au suivi et à l’évaluation de ces enseignements. Une fois que les cours et les technologies à mettre en œuvre sont en place, les enseignant(e)s se trouvent en première ligne pour concevoir et faciliter les activités d’apprentissage, surveiller et évaluer les processus d’apprentissage à distance des étudiant(e)s à domicile, ajuster leur gestion de l’apprentissage en conséquence et évaluer les résultats de l’apprentissage des étudiant(e)s.

Ce guide vise à aider les enseignant(e)s à comprendre et résoudre les problèmes-clefs liés à la formation à distance à domicile pendant les fermetures d’écoles dues à la COVID-19 et à concevoir et à faciliter des activités d’apprentissage efficaces, en faisant particulièrement porter l’accent sur l’éducation du niveau pré-primaire au niveau secondaire supérieur.